Ключевое слово: «концепт»

Профессия педагога очень важна и актуальна всегда. Чтобы быть настоящим профессионалом, педагог должен обладать определенными качествами. Одним из самых важных педагогических качеств для педагога является сформированный эмоционально-оценочный компонент.

В статье изложены некоторые результаты исследования посвященного выявлению структурных признаков макроментального образования муж и особенностей их объективации в русской языковой картине мира. Работа выполнена в рамках изысканийй Санкт-Петербургско-Кемеровской школы концептуального анализа.

В статье рассматривается концепт «Мечта» в контексте межкультурной асимметрии и культурных универсалий с учетом национальной специфики и языкового сознания народа. Анализ того, как мечты формируются в разных культурных контекстах, какие идеалы и ценности они отражают, осуществлялся на основе русского, английского и немецкого языков. Концепт «Мечта» представляется внутренней составляющей человека, относящейся к эго душевному состоянию и нравственным стремлениям. В русской, английской и немецкой культурах он служит универсальным символом человеческого стремления, исследуя актуальные вопросы о смысле жизни, индивидуальной и коллективной идентичности.

В статье рассматриваются вопросы, связанные с проявлением своеобразия национального мировосприятия в языковых картинах мира. Уточняется понятие языковой картины мира, являющейся универсальным кодом для каждого представителя той или иной лингвокультурной общности

Статья посвящена исследованию концепта «радость» в фразеологизмах русского и английского языков. Лингвостилистический анализ дает возможность определить как общие черты, так и отличия в восприятии ключевых категорий через семантическую призму и образную культуру фразеологических единиц обоих языков.