Ключевое слово: «культура»

Профессиональная педагогическая деятельность носит преднамеренный характер, и конечно оно отличается от семейного обучения и воспитания, которые органически соединены с жизнедеятельностью семьи, отделена от повседневной жизнедеятельности ребенка. Проблема формирования профессиональной культуры нынче очень актуальна, т.к. происходящие в педагогической теории и практике, требуют серьезной подготовки будущего учителя.

В этой статье проводится анализ высказываний в немецких СМИ о России с целью подтвердить или развенчать некоторые расхожие стереотипы.

В данной статье рассматривается ядерная структура концепта «внешность человека» в русском и китайском языковом сознании через совокупность его языковых репрезентаций в русском и китайском языках, выявляется общее и идиоэтническое в образах русского и китайского языкового сознания.

В статье рассматриваются вопросы формирования коммуникативной компетенции в иноязычном образовании в рамках диалога культур. Автор приводит примеры способов осуществления межкультурной коммуникации и моделирования диалога культур на занятиях по обучению иностранным языкам, уделяя особое внимание возможности использования искусствоведческого материала для формирования картины мира, толерантности к культурным ценностям других народов.

В статье рассматривается возможность и необходимость включения культурного фактора в анализ приграничного сотрудничества России и Финляндии. Автор рассматривает общую схему действий при анализе социокультурных факторов и их влияния на уровень приграничного сотрудничества. В статье также обобщены существующие методики количественного анализа социокультурных факторов, выделены методики, наиболее подходящие, по мнению автора, для целей анализа влияния культуры на приграничное сотрудничество.