Ключевое слово: «культура»

В статье анализируются характеристики новой социальности, представляющей собой сложный антиномичный процесс формирования и реализации человеческой индивидуальности в эпоху все более глобализирующегося мира. Авторы утверждают, что анализ системообразующих факторов современного культурного процесса есть одна из насущных задач социальной теории. Социальность содержит в себе код культурной памяти, обеспечивающий связь поколений и определяющий отношения между программами прошлого, настоящего и будущего. В результате каждое новое поколение осваивает социальный опыт предыдущих поколений. В статье устанавливается взаимосвязь социальности, культуры, сетевого искусства, процесса урбанизации, описывается уровень глобальной памяти информационного / постиндустриального общества. В статье социальность рассматривается как процесс становления новых характеристик бытия человека в условиях информационного общества.

В статье обобщается опыт организации студенческих и преподавательских обменов («языковых лагерей») между вузами России и США, рассматривается история их возникновения, развития и современное состояние через призму отношений между городами-побратимами и странами.

В статье рассматривается пошаговая реализация командного проекта «Разработка Смарт-навигатора по англоговорящим странам и применение его на уроках английского языка в 5–11-х классах». Идея данного проекта, с одной стороны, помочь учителям систематизировать информацию, представленную в УМК «Английский в фокусе» по теме «Страноведение», для более комфортного использования на уроках, с другой стороны – разнообразить формат уроков посредством использования расширенных презентаций, а также смотивировать обучающихся 5–11-х классов к изучению истории, культуры и современности англоязычных стран, активизировать освоение ими английского языка. Целью проекта является разработка образовательного продукта «Смарт-навигатор по англоговорящим странам в формате расширенных презентаций для УМК Spotlight для обучающихся 5–11-х классов» (далее – Продукт), а также разработка методических рекомендаций для использования Продукта на практике. Основными задачами для достижения намеченной цели выступают сбор материалов по теме Страноведение в единый источник информации, выбор формата расширенных презентаций и их апробация.

В статье рассматривается социокультурная значимость процесса формирования эстетических представлений у младших школьников с умственной отсталостью, а также раскрывается содержание социокультурного подхода в проблеме эстетического воспитания. В статье даны основные определения эстетических представлений и эстетического воспитания. Охарактеризованы особенности формирования эстетических представлений у младших школьников с умственной отсталостью. Определены возможности уроков ручного труда для формирования эстетических представлений у младших школьников с умственной отсталостью.

В данной статье рассматривается роль регионального компонента на уроках иностранного языка. Использование материала краеведческого характера необходимо, т.к. стимулирует интерес к изучению иностранного языка, способствует становлению личности, формирует прочную основу патриотизма и любви к малой Родине. В данной статье представлены конспекты мультимедийной игры-викторины «Своя игра» муниципального межпредметного краеведческого марафона «Кладезь земли Поморской».