Ключевое слово: «летная подготовка»

Панин О. В., Вилькевич А. П. О НЕКОТОРЫХ МЕТОДАХ ЛЕТНОГО ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ И ИХ ОСОБЕННОСТЯХ ДЛЯ ВЕРТОЛЕТНОЙ АВИАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье изложены некоторые методы, приемы, формы и их специфические особенности, которые могут применяться в ходе летного обучения курсантов на вертолетах.
Обидин Н. И. УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ-ЛЕТЧИКОВ ДЕЙСТВИЯМ В ОСОБЫХ СЛУЧАЯХ В ПОЛЕТЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье рассматриваются возможности усовершенствования методики подготовки курсантов летных училищ к действиям в аварийных ситуациях на основе анализа и классификации особых случаев в полете.
Сафонова А. В., Ковалев А. П., Фонов А. И. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ШТУРМАНСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЛЕТНОГО СОСТАВА В ПЕРИОД ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (НА ПРИМЕРЕ ВОЕННОЙ АКАДЕМИИ КОМАНДНОГО И ШТУРМАНСКОГО СОСТАВА ВОЕННО-ВОЗДУШНЫХ СИЛ КРАСНОЙ АРМИИ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
В статье раскрываются особенности военно-профессиональной подготовки специалистов в области аэронавигации Военной академии командного и штурманского состава Военно-воздушных Сил Красной Армии в условиях военного времени в годы Великой Отечественной войны.
Лямин И. А. ПРОГРАММЫ «СТРАНА АВИАЦИЯ» И «ЮПШ» – АВИАЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ И ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Данный текст рассматривает важность профориентации для школьников, акцентируя внимание на значении правильного выбора профессии и потенциальных последствиях ошибок в этом процессе. По данным опросов, многие выпускники высших учебных заведений не работают по полученной специальности, что ведет к депрессии, выгоранию и неудовлетворенности. Особое внимание уделяется профессии пилота, которая требует высокой квалификации и мотивации, поскольку стоимость и сложность обучения очень высоки. В тексте также подчеркивается, что профориентация должна начинаться с раннего возраста и включать не только теоретическое, но и практическое обучение, например, через программы, такие как «Страна Авиация» и «Юношеская планерная школа», которые помогают учащимся сориентироваться в выборе профессии, связанной с авиацией, и развить личную мотивацию. Основная цель профориентационных программ – дать школьникам возможность познакомиться с авиационными профессиями, развить интерес и навыки для дальнейшей профессиональной самореализации. Текст также освещает эффективность подобных программ, опираясь на опыт СССР и современные методы обучения через авиатренажеры и практические занятия.