Ключевое слово: «личностные качества»
Волкова Л. М., Дасько М. А., Сокарева Г. В. Социальное благополучие через развитие социальной активности студента средствами физической культуры и спорта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье представлены материалы по формированию социальной активности студентов через дисциплину «Физическая культура» для обеспечения социального благополучия. Изучены данные по шкалам социальной активности и распределение студентов по их уровням, рассмотрена взаимосвязь интегрального качества социальной активности с комплексом индивидуальных свойств студентов, установлены аспекты эффективных форм формирования социальной активности.
Ключевые слова:
студент, социальная активность, физическая культура, спорт, личностные качества, социальное благополучие
Рубцова Н. Е. Личностные качества в структуре профессионально важных качеств психологов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_625
Автор:
Н. Е. Рубцова
Н. Е. Рубцова
Личностные качества, представленные факторами Большой Пятерки, изучены в структуре профессионально важных качеств психологов. Установлено, что личностные качества психологов характеризуются широкой вариативностью, наблюдаемой как на этапе вузовского обучения, так и для работающих специалистов. Выявлены взаимосвязи факторов Большой Пятерки и профессиональной направленности.
Коростелева А. А., Ляненко Д. В., Филимонова О. Л. Взаимосвязь внешнего вида врача и его профессиональных навыков в понимании современной молодёжи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907743-12-0_105
В современном мире, чтобы стать востребованным специалистом необходимо не только достаточно детально понимать все аспекты своего направления и профессионально владеть необходимыми навыками, но и уметь расположить к себе своего пациента, настроить с ним доверительный контакт. Целью исследования являлось определение наличия критериев внешнего вида врача, что способны оттолкнуть пациента, затруднить установку дружественных отношений. Объект и методы. Исследование проводилось на базе нескольких университетов, в том числе и Смоленского государственного медицинского университета. В нём при-няло участие 122 респондента обоих полов. Методом исследования являлось анкетирование на базе онлайн-платформы. Результаты. Большинство участников сохраняло нейтралитет по отношению к вопросам о внешнем виде врача. Заключение. Полученные данные свидетельствуют о наличии некоторых различий в мнениях мужского и женского пола, но обе группы предпочитают оценку профессионализма медицинского работника непосредственно по его знаниям, навыкам и суждениям, а не по его облику.
Миронова С. П., Каверина А. А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГОВ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
С. П. Миронова, А. А. Каверина
С. П. Миронова, А. А. Каверина
В статье рассматриваются профессиональная компетентность педагогов специального и инклюзивного образования, включая личностные качества, знания, умения и навыки, а также формирование и оценка этой компетентности.
Борцова М. В., Мотыгина Т. А., Горголя И. А. ВЛИЯНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ГАДЖЕТОВ НА ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
В статье раскрывается актуальность проблемы влияния электронных гаджетов на развитие детей. Значимым представляется анализ негативного влияния электронных гаджетов на личностные особенности младших школьников. Представлены результаты эмпирического исследования, полученные на базе общеобразовательной средней школы г. Славянск-на-Кубани Краснодарского края с использованием метода анкетирования, проективной методики для учащихся, экспертной оценки. Анализ результатов исследования позволяет сделать авторам вывод о том, что проблема ненормированного использования детьми электронных гаджетов является актуальной в начальной школе; младшие школьники, характеризующиеся ненормированным использованием гаджетов, подвержены проявлению агрессивности, тревожности, имеют затруднения с коммуникацией среди одноклассников. Авторами сделана попытка показать пути преодоления негативных факторов, обусловленных влиянием электронных средств на развитие детей младшего школьного возраста, показана целесообразность профилактической работы среди родителей, педагогического коллектива и обучающихся.
