Ключевое слово: «магистрант»
Лихоманова
Л.
М.
, Склярова
М.
А.
, Гоман
Н.
В.
, Бобренко
И.
А.
Проблемы реализации компетентностного подхода при проектировании и методическом обеспечении программ научно-исследовательской работы магистрантов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S22.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14769.htm
Л. М. Лихоманова
Обучение в магистратуре является важным этапом становления профессионального исследователя. Научно-исследовательская работа магистрантов осуществляется с позиций компетентностного подхода, который представляет собой концепцию организации учебного процесса, в которой в качестве цели обучения выступает овладение совокупностью необходимых компетенций для обучающегося как будущего специалиста. В статье обосновывается компетентностный подход в организации научно-исследовательской работы с магистрантами по направлению 110100 – Агрохимия и агропочвоведение. Раскрываются концептуальные подходы к реализации требований ФГОС ВПО по осуществлению научно-исследовательской работы с магистрантами. Анализу подвергаются теоретические представления о компетентностном подходе, готовность к его реализации со стороны преподавателей и студентов, оценочные инструментарии эффективности подхода, в том числе со стороны контролирующих органов.
Ящук
С.
М.
Практическая подготовка магистров технологического образования в высших педагогических учебных заведениях Украины //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 146–150.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15328.htm
С. М. Ящук
В статье раскрыта практическая подготовка будущих магистров технологического образования в процессе их профессиональной подготовки в высших педагогических учебных заведениях. В работе описаны особенности практической подготовки преподавателя высшей школы; цели, задачи и структура ассистентской практики как формы учебно-воспитательного процесса магистрантов специальности «Технологическое образование».
Ключевые слова:
профессиональная подготовка, магистрант, учебно-воспитательный процесс, ассистентская практика
Панин
М.
В.
Научно-педагогическая практика в магистратуре инженерного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 136–140.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95312.htm
Рассматривается прохождение научно-педагогической практике магистрантами по направлению: «Электроника и наноэлектроника» в Новосибирском государственном техническом университете, как одного из факторов профессионального становления.
Ключевые слова:
научно-педагогическая практика, магистрант
