Ключевое слово: «методика»

В статье рассматривается методика анализа инвестиционной привлекательности на основе критериев Грэхэма – Ри. Под инвестиционной привлекательностью понимается система показателей, характеризующих объективные возможности состояния и развития предприятия и направлений инвестирования, которая служит основой для принятия решения об инвестировании средств инвестором. Представленная в работе методика универсальна и может использоваться как для публичных, так и для непубличных обществ, однако для практического применения в данной работе выбрано непубличное общество. Для данного типа обществ инвестиционная привлекательность со стороны его собственников показывает, стоит ли дальше вкладываться и продолжать инвестировать в данную компанию. Помимо количественной характеристики рейтинга компании в работе представлены сформированные автором рекомендации по улучшению рейтинга инвестиционной привлекательности предприятия. Данные рекомендации сформулированы на основе стандартизированных значений, рассчитанных по методике, представленной в статье.

Связная речь представляет собой сложную форму речевой деятельности, которая носит характер последовательного, систематического, развернутого изложения. У старших дошкольников с ОНР связная речь самостоятельно не формируется. Между тем овладение связной речью – одна из актуальных проблем речевого развития ребенка. Поэтому ключевой целью общего комплекса коррекционно-развивающей работы с детьми с ОНР становится формирование и развитие связной речи, что является необходимым условием для их успешного обучения в школе. По результатам теоретического анализа можно сказать, что методика формирования связной речи Т. А. Ткаченко имеет большие возможности в развитии связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня.

В статье рассматривается вопрос об организации профориентационной работы методом использования «блокнота успеха» для шестиклассников.

В статье рассматриваются основные трудности при изучении русского языка китайскими студентами в Шаньси Датунском университете Китая. С учетом современных методов намечаются пути своевременного формирования универсальных учебных действий в области языковой коммуникации.

В статье представлена структурно-функциональная модель и описание методики речевой реабилитации больных с неврологической и челюстно-лицевой патологией.