Ключевое слово: «методики»

В статье рассмотрены особенности развития детей с нормотипичным развитием и с общим недоразвитием речи. Представлены психолого – педагогические основы развития эмоционально – волевой сферы детей старшего дошкольного возраста. В статье также описывается анализ проведенной работы по трем методикам, использованные для выявления уровня эмоционально-волевой регуляции.

В статье рассмотрены особенности развития мышления детей старшего дошкольного возраста в частности в решении логических задач. Представлены психолого - педагогические основы развития мышления мальчиков и девочек 5-6 лет. В статье также описываются методики, использованные для выявления уровня развития мышления. Также, были сделаны выводы по результатам проведенной работы.

В статье представлены результаты экспериментального исследования, направленного на диагностику и формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Исследование проводилось на базе МБДОУ детского сада комбинированного вида № 48 города Ставрополя с участием 12 детей подготовительной группы. Использовались методики «Древо желаний» (В. С. Юркевич), «Отгадай предмет» и «Опиши картинку» (Э. А. Баранова), которые позволили выявить уровни сформированности познавательного интереса до и после применения проблемных задач на занятиях по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП). Результаты показали положительную динамику: увеличение числа детей с высоким и средним уровнем познавательного интереса и снижение количества детей с низким уровнем.