Ключевое слово: «мотивация»

В данной работе исследуется потенциал геймификации как метода актуализации поэтического наследия А. Ахматовой в школьном изучении. Предлагаются практические решения для интеграции игровых элементов в структуру урока.

В статье анализируются основные особенности развития познавательного интереса у детей младшего школьного возраста. Рассматриваются психологические механизмы формирования интереса, его значение для учебной деятельности и личностного развития. Показаны факторы, способствующие укреплению и углублению познавательного интереса, а также педагогические условия, обеспечивающие его развитие в начальной школе. Представлены основные направления диагностической и коррекционной работы педагога с младшими школьниками.

Формирование устойчивого интереса студентов к занятиям физической культурой и спортом (далее – ФКиС) – одна из ключевых задач современного высшего образования. Студенческий период характеризуется развитием физических способностей, процессами социализации и профессионального самоопределения, что подчеркивает значимость физического воспитания в вузе. Вместе с тем практика выявляет существенные проблемы: низкий уровень вовлеченности студентов в спортивные мероприятия и недостаточную эффективность традиционных методов физического воспитания. Цифровизация образования и создает вызовы, и предоставляет новые возможности. С одной стороны, использование цифровых устройств способствует снижению двигательной активности. С другой – появляются инновационные формы цифрового контента и технологий. В связи с этим особую актуальность приобретает комплексное изучение педагогических условий, способствующих формированию интереса к ФКиС, мотивационных факторов, определяющих вовлеченность студентов, а также потенциала современных цифровых решений в сфере физического воспитания. Цель работы – определить педагогические условия и мотивационные факторы, способствующие формированию у студентов долгосрочного интереса к занятиям физической культурой и спортом в вузе. Для достижения цели был применен комплекс исследовательских методов, включающий анализ научной литературы по проблеме мотивации студентов к ФКиС, проведение анкетирования, организацию педагогического эксперимента с участием студентов, а также математическую обработку и сравнительный анализ полученных данных. В процессе исследования был осуществлен анализ трудов отечественных и зарубежных ученых, посвященных вопросам мотивации студентов к занятиям ФКиС. В ходе исследования были выявлены ключевые мотивирующие стимулы, побуждающие студентов к активным занятиям ФКиС. Важным этапом стало проведение эмпирического эксперимента, который наглядно продемонстрировал высокую эффективность инновационных технологий: VR тренировок, танцевальных симуляторов Just Dance и RPG-приключений Ring Fit Adventure. Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в расширении научных представлений о педагогических условиях, способствующих повышению мотивации студентов к занятиям ФКиС. Практическая значимость работы определяется тем, что ее результаты могут быть использованы для совершенствования учебного процесса и формирования устойчивых физкультурных и спортивных интересов у студентов, что особенно важно в условиях современного образовательного пространства.

В статье рассматривается мотивационный менеджмент педагогического коллектива как ключевая технология управления, направленная на повышение эффективности образовательного процесса и стимулирование инновационной деятельности. Анализируются теоретические основы мотивации, специфика мотивации педагогических работников, а также практические методы и инструменты мотивационного менеджмента, адаптированные к условиям образовательной организации. Особое внимание уделяется роли руководителя в создании мотивирующей среды и стимулировании профессионального роста педагогического коллектива.

В статье рассмотрена проблема формирования ценностного отношения молодёжи к физической культуре как важной составляющей общей культуры личности. Приводится значение приобщения подрастающего поколения к ценностям физической культуры. В статье проанализирована проблема формирования положительного отношения молодёжи к физическому воспитанию.