Ключевое слово: «мотивация»
Гамбарян Г. С., Колесникова Т. В., Петренко А. С. Теоретические основы формирования креативности младших школьников на уроках технологии в контексте общей педагогики и теории обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В научной статье рассматриваются теоретические основы формирования креативности у младших школьников на уроках технологии, анализируя взаимодействие общей педагогики и теории обучения. Подчеркивается важность креативного мышления как ключевого компонента образовательного процесса, способствующего развитию инновационных навыков у детей. Акцент делается на роли учителя как наставника и организатора, который создает условия для самовыражения и экспериментирования. В заключение выделяются основные выводы о значимости креативности в образовательной среде и ее влиянии на общий уровень мотивации и успеваемости младших школьников.
Кузнецов Н. В. Развитие физических и интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста на уроках по физической культуре с применением инновационного интерактивного оборудования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Н. В. Кузнецов
Н. В. Кузнецов
Современная система образования требует комплексного подхода к развитию личности ребенка, где гармоничное сочетание физического и интеллектуального развития становится приоритетной задачей. Уроки физической культуры в младшей школе традиционно направлены на укрепление здоровья и формирование двигательных навыков. Однако потенциал этих занятий может быть значительно расширен за счет интеграции инновационного интерактивного оборудования. В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения таких технологий, как интерактивные полы, стены, тренажеры с биологической обратной связью и системы на основе технологии дополненной реальности. Анализируется их влияние на одновременное развитие когнитивных функций (внимания, памяти, мышления) и физических качеств младших школьников. Доказывается, что игровой и соревновательный формат, обеспечиваемый интерактивным оборудованием, значительно повышает мотивацию учащихся, способствуя формированию устойчивого интереса к систематическим занятиям физической культурой.
Молдоева Н. , Васильева А. Н. Педагогические условия формирования самостоятельности у обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Н. Молдоева, А. Н. Васильева
Н. Молдоева, А. Н. Васильева
Статья посвящена проблеме формирования самостоятельности у обучающихся. Рассмотрены условия, способствующие формированию самостоятельности у детей. Представлен анализ психолого-педагогической литературы по обозначенной теме.
Ключевые слова:
мотивация, самостоятельность, учебная деятельность, педагогические условия, метапредметные компетенции
Затеева Т. Г., Зозуля В. Е. Образовательные квесты как средство развития профессионально-познавательной активности будущих учителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Т. Г. Затеева, В. Е. Зозуля
Т. Г. Затеева, В. Е. Зозуля
В данной статье рассматривается роль образовательных квестов как средства развития профессионально-познавательной активности будущих учителей и формирования познавательного интереса младших школьников. Приведены результаты некоторых исследований, показывающих положительное влияние применения данной технологии на мотивацию и заинтересованность обучающихся. Представлена структура квеста.
Казанцева В. А., Сайфетдинова Г. Р. Самостоятельность и мотивация: как поддержать стремление младшего школьника к действию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
В. А. Казанцева, Г. Р. Сайфетдинова
В. А. Казанцева, Г. Р. Сайфетдинова
В статье авторами приводится анализ понятий «самостоятельность» и «мотивация» по мнению педагогов и психологов. Исследуются и конкретизируются причины снижения мотивации и самостоятельности у детей младшего школьного возраста. Рассматриваются факторы, влияющие на формирование этих качеств. Предлагаются рекомендации для родителей и учителей по профилактике и повышению уровня самостоятельности и мотивации у младших школьников.
