Ключевое слово: «музыка»

Данная статья посвящена изучению метафор в поп-культуре. Метафоры давно привлекают внимание лингвистов. Метафора широко используется и изучается в научной литературе как языковая единица, но как единица метафорического разговорного языка мало изучена. Обращение различных наук к проблеме метафор показывает сложность характера этого явления. Подчеркивается различие между метафорой языка и речевой метафорой. Различные подходы к изучению метафор иллюстрируют разнообразие и сложность их анализа в лингвистике. Метафора, работающая в форме диалога на английском языке, делится на продуктивные тематические группы. На конкретном языковом материале показано многообразие функций разговорной метафоры.

В данной статье исследуется содержание песен на английском языке. Согласно этой статье мы можем определить культурные факторы при изучении языка. Анализиру¬ются песни молодого канадского певца Джастина Бибера, в которых можно увидеть следы канадского английского. Тот же эксперимент проводился в американской музыке. Изучены песни американской певицы Бейонсе. Слова, которые мы слышим в ее песнях, исполь¬зуются в разговорном языке. Автор выделяет два фактора, влияющие на использование фраз из песен в разговорном языке: лингвистический и культурный. В статье приводятся примеры из песен, которые стали использоваться в речи. особое внимание уделяется крат¬ким языковым формам.

Статья посвящена музыкальному воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья. «Особенные» дети по-своему чувствуют музыку, выражают свое «Я» через пение. В статье представлены фрагменты занятия по вокалу с использованием здоровьесберегающих технологий и игровых приемов.

Статья посвящена вопросам организации детского оркестра дошкольного учреждения и начальной школы. Автор предлагает дорожную карту по преемственности в создании сводного детского оркестра.

В статье обобщается опыт преподавания курса по русской культуре в американском общественном центре.