Ключевое слово: «навыки сотрудничества»

Младший школьный возраст является благоприятным для развития навыков сотрудничества детей со сверстниками. Показателями развития учебного сотрудничества являются результаты коммуникативных универсальных учебных действий, вниманию которых на уровне начального общего образования отводиться недостаточно времени. Это определяет актуальность исследуемой проблемы. Целью данной статьи является определение эффективности развития навыков сотрудничества со сверстниками у третьеклассников в процессе квест-игры. Ведущими методами исследования проблемы являются анализ психолого-педагогических источников, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Основные результаты статьи: раскрыты представления об особенностях развития навыков сотрудничества у детей младшего школьного возраста; охарактеризована квест-игра как средство развития навыков сотрудничества у младших школьников; определена эффективность проекта квест-игры «Мы вместе», направленного на развитие навыков сотрудничества со сверстниками у третьеклассников.