Ключевое слово: «образовательная деятельность»

В статье рассматриваются особенности планирования, организации и проведения самостоятельной работы курсантов, а также же порядок пользования на ней учебной литературой.

В статье рассматриваются теоретические и методологические основы модульного обучения. В качестве инструмента повышения качества образовательного процесса предлагается внедрение коучинг-технологий. Определена специфика интеграции коучинг-технологий в образовательном процессе военного вуза с учетом особенностей подготовки иностранных военнослужащих. Рассмотрена сущность и особенности коучинга и смежных понятий наставничества.

Информатизация – ключевой элемент трансформации образовательного процесса. Без данного процесса и переосмысления категории «информация» в образовании невозможна и цифровизация. Информатизация образования относится к интеграционным технологиям и цифровым инструментам образовательной системы, она необходима для улучшения процессов преподавания и обучения на всех образовательных уровнях. Процесс информатизации происходит как через классические, так и через инновационные инструменты. Средства информатизации относятся к широкому спектру технологий и программных приложений, которые позволяют обрабатывать, хранить, извлекать и распространять информацию. Примеры включают компьютерное оборудование и программное обеспечение, базы данных, сетевые инструменты, облачные вычисления и мобильные устройства. Цель исследования – выявить особенности информатизации и её необходимости для развития социального института образования при сегодняшних изменениях. Анализ таких дефиниций, как «информация», «информационное общество» и «информатизация», требует детального изучения сущности категорий и классификационного разбора, последний возможен только при условии анализа научной и публицистической литературы. В рамках исследования проанализировано мнение об информатизации среди обучающихся и специалистов в сфере образования, отмечены наиболее часто встречающиеся инструменты и продукты информатизации во время образовательного процесса. Социологическое исследование по вопросам информатизации образования способствовало сбору данных и мнений различных лиц и групп, связанных с использованием технологий в образовании, для выявления представлений о необходимости повышения уровня информатизации. В связи с этим актуален вопрос постоянного повышения квалификации и переквалификации преподавательских коллективов, так как вопросы информатизации являются динамичными и требуют совершенствования навыков. Научная новизна исследования реализуется авторами через выявление компонентов информационного капитала и включение информатизации как процесса становления информационной инфраструктуры. Теоретическая значимость результатов исследования состоит в установлении ключевых задач по модернизации инфраструктуры института образования, чтобы процесс информатизации происходил более эффективно. Практическая значимость работы заключается в том, что результаты практико-ориентированного исследования могут быть использованы в рамках подготовки дорожных карт при осуществлении информатизации конкретных образовательных учреждений.

Статья посвящена возможности применения современных технологий в образовательной деятельности студентов по специальности «Инфокоммуникационные сети и системы связи». Современные технологии дают возможность студентам получать более глубокие и качественные знания, необходимые для успешной карьеры в области информационных технологий. Показаны примеры использования таких технологий, как кластеризация, STEAM-технология, Case study, игровая технология и др.

Специалистам различных сфер необходимо совершенствовать свои навыки, не исключением являются сотрудники Федеральной налоговой службы Российской Федерации. Повышение квалификации специалистов налоговой службы является необходимым по нескольким причинам: изменение налогового законодательства, цифровизация процессов налогообложения, улучшение качества предоставляемых услуг и совершенствование процедуры консультирования налогоплательщиков, общее повышение уровня культуры обслуживания. Результаты систематического повышения квалификации специалистов налоговой службы и совершенствования навыков – улучшение общего качества обслуживания налогоплательщиков, повышение эффективности управления налогами и усиление борьбы с налоговыми нарушениями. Цель исследования – выявить особенности системы дополнительного профессионального образования специалистов ФНС РФ и возможности ее совершенствования с учетом потребностей со стороны института налогообложения. В рамках задач проанализированы правовые особенности данной образовательной формы и выявлена структура дополнительного образования. Также выделены мотивационные стимулы работников для прохождения курсов повышения квалификации, в связи с этим выявлены слабые стороны системы дополнительного образования в стране. Определены тенденции изучения данного вопроса посредством системного подхода, отмечено, что дополнительное образование – это возможность не только повысить квалификацию в сфере профессиональных компетенций, но и углубить знания в общекультурных и междисциплинарных навыках. В связи с этим актуален вопрос мотивации сотрудников к постоянному повышению квалификации не только в рамках нормативных значений. Теоретическая значимость исследования состоит в разработанной усовершенствованной карте программ мотивационного развития специалистов налоговых органов, включающей в себя структуру из трех программных компонентов, которую можно использовать при подготовке программ обучения в рамках институтов дополнительного образования. Авторами предложена индексная модель, отражающая результаты повышения квалификации специалистов ФНС РФ. Практическая значимость исследования заключается в возможности применения модели для формирования цифрового портфолио профиля специалиста налоговой сферы и карт эффективности профессиональной деятельности.