Ключевое слово: «образовательная деятельность»
Акимова
О.
И.
Федеральные государственные образовательные стандарты обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: проблемы внедрения в образовательных организациях //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 20.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56315.htm
О. И. Акимова
В статье представлены основные аспекты внедрения в образовательных организациях. Рассмотрены периоды проектной модели внедрения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Буланенко
А.
В.
Информационно-образовательный процесс и социальная сеть « ВКонтакте» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 46.
– С. 61–64.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76380.htm
Статья посвящена вопросу использования социальной сети «ВКонтакте» в образовательной деятельности студентов ЧПОУ «Красноярский кооперативный техникум экономики, коммерции и права», г. Красноярск.
Лиховидова
Е.
П.
Индивидуализация процесса обучения иностранному языку будущих сотрудников полиции //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 19.
– С. 38–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770400.htm
В данной статье рассматривается одна из основных и перспективных форм обучения иностранному языку в современных условиях – индивидуализация обучения. Данная форма обучения составляет базу развития познавательной деятельности курсантов, а также как основу развития и формирования их межкультурной компетентности.
Мельникова
О.
В.
, Мельников
А.
Ф.
Организационная культура вуза глазами студентов: методический аспект //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 31.
– С. 1071–1075.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970229.htm
Данная статья посвящена вопросу оценки организационной культуры вуза с позиции основных потребителей образовательной услуги – студентов вуза. Для сбора наиболее полной информации о состоянии организационной культуры вуза предлагается использовать авторскую методику, позволяющую как оценить интегральный показатель состояния организационной культуры, так и провести анализ отдельных составляющих организационной культуры, выявить существующие проблемы и наметить пути их решения.
Фомичева
О.
Ю.
, Гончарова
О.
В.
Иформационно-коммуникационные технологии как средство повышения качества образовательного процесса в детском саду //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 1796–1800.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970686.htm
Статья посвящена актуальным вопросам использования информационно-коммуникационных технологий в детском саду. Рассматриваются возможности и преимущество ИКТ-технологий в организации обучения дошкольников и повышения качества образовательного процесса.
