Ключевое слово: «образовательный процесс»

Успешная организация эффективного образовательного процесса требует понимания не только объективных условий развития общества, но и понимание студента как субъекта образования. Современные студенты отличаются от студентов, которые получали образование 20-30 лет назад. Для того, чтобы понять, каким образом можно построить более эффективно процесс обучения, мы обратились к теории поколений Н.Хоува и В.Шварца. В данной статье приводится краткое описание теории поколений, психологических особенностей современных студентов как представителей поколений Y и Z, а также практика учета этих особенностей в образовательном процессе в ПетрГУ для обучения английскому языку студентов непрофильных специальностей.

В настоящей статье раскрывается значение физической подготовки для курсантов и слушателей, проходящих обучение в образовательных организациях системы МВД России, а также ее влияние на профессиональную деятельность сотрудников органов внутренних дел.

Процесс адаптации к образовательному процессу слушателей, обучающихся по программам профессионального обучения, при формировании профессионально-прикладных навыков обусловил новые тенденции в их профессиональном обучении. Система обучения в ведомственных вузах направлена на решение проблем профессиональной адаптации слушателей к такой подготовке, которая в дальнейшем позволит им достичь оптимальных результатов в оперативной и служебно-прикладной деятельности. Для слушателей образовательных организации МВД России первоначальная подготовка, переподготовка и повыше-ние квалификации являются тем «толчком», которые запускают адаптацию личности, что обусловлено необходимостью приспособления их к новым условиям образовательного процесса и общения, усвоением системы знаний, ценностей и норм, а также выработке оптимального режима жизнедеятельности. Анализ особенностей адаптации слушателей ведомственных вузов позволил выделить характерные её особенности в том числе особый ритм и регламентация жизни и быта, ограничения в средствах реализации индивидуальных потребностей, осо-бые принципы и организация межличностных и внутригрупповых взаимоотноше-ний, несение службы в суточных нарядах с сочетанием учебного процесса, необ-ходимость соблюдения субординации, необходимость постоянно придерживаться распорядка дня и режима в стенах учебного заведения и прочее. Также автор в статье определил, что одним из ключевых звеньев в образовательной среде вы-ступает создание благоприятных условий для адаптации слушателей к учебно-профессиональной деятельности. Ведущая роль здесь отводится профессорско-преподавательскому составу, а также сотрудникам воспитательного и мораль-но-психологического отделов. В свою очередь большое значение имеет выбор форм и методов работы со слушателями, которые должны осуществляться на основе индивидуального подхода к каждому. И наконец, эффективная адаптация слушателей должна затрагивать все процессы функционирования личности и за-висит от успешного воздействия всех вышеперечисленных факторов.

Обучение в современном вузе значительно изменилось в последние годы, интернет стал неотъемлемой частью образовательного процесса. Мышление и психологические особенности студентов предполагают использование графического способа представления информации. Одним из таких способов являются диаграммы Эйлера – Венна, позволяющие структурировать информацию для студентов, сделать ее более наглядной и понятной. Этот метод позволяет также организовывать и поддерживать процесс обсуждения и освоения нового материала, вносит добавления к системе существующих у студентов знаний.

В статье раскрывается эффективность использования детского проектирования в современном образовательном пространстве детского сада. Представлена сущность детского проектирования, классификация проектов, используемых в ДОУ.