Ключевое слово: «образовательный процесс»

К вопросу о гуманизации образования иностранных студентов посредством изучения русского языка (на материале учебных пособий для иностранных студентов, изучающих русский язык)
Баркова Т. П., Губанова Т. В. К вопросу о гуманизации образования иностранных студентов посредством изучения русского языка (на материале учебных пособий для иностранных студентов, изучающих русский язык) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы: Т. П. Баркова, Т. В. Губанова
Размышляя об актуальных проблемах современного образования, авторы статьи акцентируют внимание на возрождении в нем гуманистических традиций и рассматривают гуманизацию образовательного процесса в различных аспектах, а также показывают преимущества реализации гуманистической парадигмы применительно к практике обучения русскому языку как иностранному на примере учебных пособий для студентов, изучающих русский язык.
Ключевые слова: гуманизация образования, образовательный процесс, учебная ситуация, гуманистическая парадигма, субъектность обучения, ситуация общения, культура и язык, язык как средство обучения
ЗНАЧИМОСТЬ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВОЕННОГО ВУЗА
Сметанкина Л. В. ЗНАЧИМОСТЬ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВОЕННОГО ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор: Л. В. Сметанкина
В статье рассматривается важность обратной связи для процесса обучения и рефлексии преподавателя военного вуза – регистратора управляющей системы. Автор рассматривает различные источники обратной связи, анализ которых позволяет сопоставить реалии взаимодействия преподавателя с аудиторией, эффективность коммуникации с которой обеспечена высоким уровнем педагогического мастерства и профессионально-педагогической компетентности, в том числе, коммуникативной. В статье также изучается главный источник обратной связи, непосредственный коммуникант, которым является обучающийся (студент или курсант), сталкивающийся в своей учебной деятельности с различными преподавателями, тип работы которых оценивается в статье. Анализируя взаимоотношения, автор делает вывод о том, что именно преподаватель собирает информацию о состоянии внешних и внутренних составляющих обратной связи, становится ее непосредственным источником и интерпретатором полученных данных, а также является фасилитатором при выстраивании отношений с обучающимися.
Ключевые слова: обратная связь, образовательный процесс, преподаватель, курсант, тип преподавателя
ОЦЕНКА СТУДЕНТАМИ РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НА КАФЕДРЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ФГБОУ ВО СГМУ МИНЗДРАВА РОССИИ
Дехнич С. Н., Белая Е. И., Прищеп М. В. ОЦЕНКА СТУДЕНТАМИ РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НА КАФЕДРЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ФГБОУ ВО СГМУ МИНЗДРАВА РОССИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы: С. Н. Дехнич, Е. И. Белая, М. В. Прищеп
В статье анализируется значимость для студентов лечебного и педиатрического факультетов бально-рейтинговой системы оценки знаний и навыков при изучении дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение». Обосновывается необходимость данной системы в образовательном процессе с точки зрения обучающихся.
Ключевые слова: образовательный процесс, балльно-рейтинговая система (брс), кафедра общественного здоровья и здравоохранения
Повышение качества образовательного процесса с применением инновационных методов обучения
Крайнова Е. А. Повышение качества образовательного процесса с применением инновационных методов обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: Е. А. Крайнова
В статье рассмотрены способы повышения качества подготовки будущих офицеров с использованием инновационных подходов к обучению на примере проведения лекционных аудиторных занятий в рамках дисциплины «Информатика». Представлены результаты исследований и рекомендации по оптимальному применению традиционных и инновационных методов обучения.
Ключевые слова: компетенции, информационные технологии, системный подход, образовательный процесс, инновационные методы обучения, качество подготовки
К вопросу о готовности курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России к выполнению служебной деятельности как будущих сотрудников ОВД
Фоменков О. Н., Терешкин Н. Д. К вопросу о готовности курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России к выполнению служебной деятельности как будущих сотрудников ОВД // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы: О. Н. Фоменков, Н. Д. Терешкин
В статье рассматривается значимость развития у курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД России готовности к выполнению служебной деятельности, как будущих сотрудников ОВД. Поднимается вопрос о важности стимулирования самосовершенствования курсантов и слушателей, слушателей и развития у них личной заинтересованности в этом.
Ключевые слова: образовательный процесс, сотрудники овд, курсанты и слушатели, служебная деятельность