Ключевое слово: «образовательный процесс»
Бутенко
О.
В.
Виртуальные аудитории образовательной платформы «Познавательная реальность» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21989
Автор:
О. В. Бутенко
О. В. Бутенко
Основной целью разрабатываемой образовательной платформы «Познавательная реальность» является внедрения в образовательный процесс средней школы моделей адаптивного обучения и предметного погружения в дисциплины естественно-научного цикла с применением технологий виртуальной реальности. Технология работы с виртуальными аудиториями основана на непосредственном взаимодействии пользователей в виртуальной среде и возможностью интеграции с продуктами для среднего образования.
Иголкин
О.
А.
Многофункциональный нейропортал знаний и науки для создания базы координационно-образовательных центров, междисциплинарных научно-внедренческих лабораторий и центров по акселерации и внедрению прикладных разработок //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21995
Автор:
О. А. Иголкин
О. А. Иголкин
В статье представлен опыт использования рекомендательного сервиса на основе «1С-Битрикс» в сочетании с платформенным решением «1С: Библиотека» для организации проектной работы студентов. Для апробации предложена идея применения системы в качестве сервиса поиска работы и персонала.
Ключевые слова:
информационные технологии, практика, стажировка, вуз, образовательный процесс, колледж
Поляев
А.
Ю.
«Образовательный навигатор школьника» как сервис для создания индивидуального профиля компетенций учащегося с использованием технологий «1С» для реализации современных моделей образовательного процесса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22003
Автор:
А. Ю. Поляев
А. Ю. Поляев
Онлайн-сервис «Образовательный навигатор школьника» представляет собой единый программный продукт на базе решения «1С:Битрикс», который должен стать единой электронной площадкой (школьного, районного, городского или регионального уровней), где будет собрана и систематизирована информация о предметной и внешкольной образовательной деятельности. «Образовательный навигатор школьника» – эффективный помощник ребенка в многообразии возможностей и определении индивидуальной стратегии развития.
Жамалова
С.
А.
, Сенькина
Г.
Е.
Особенности применения информационных технологий в образовании XXI века //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22157
Авторы:
С. А. Жамалова, Г. Е. Сенькина
С. А. Жамалова, Г. Е. Сенькина
В этой статье рассматриваются особенности использования информационных технологий в процессе обучения и профессиональной подготовки в условиях цифровизации образования. Отмечаются характеристики современных инструментов и методов для сбора, обработки и передачи данных (базовой информации) посредством получения новой качественной информации об объекте, процессе или явлении (информационный продукт), новые подходы к организации обучения с использованием автоматизированных информационных систем, образовательных платформ в условиях цифровизации.
Бочкарева
Л.
В.
Организация проектной деятельности учащихся в сельской школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22772
Автор:
Л. В. Бочкарева
Л. В. Бочкарева
Кратко характеризуется проектная деятельность учащихся в условиях перехода на ФГОС общего образования, рассматриваются особенности образовательного процесса в сельской школе, которые влияют на организацию проектной деятельности детей, предлагаются педагогические приемы, повышающие образовательную и воспитательную эффективность проектной деятельности сельских школьников.
