Ключевое слово: «обучение говорению»

Обучение говорению представляет собой задачу, которая решается на протяжении всего времени изучения иностранного языка. Статья посвящена вопросу использования зрительных опор-стимулов при обучении говорению студентов на занятиях по русскому языку как иностранному в условиях подготовительного отделения. Особое внимание уделяется организации работы по инфографике, приводятся примеры заданий.

В этой статье рассматривается процесс обучения говорению на английском языке, изучается использование принципа ситуативности при активизации речевой деятельности учащихся на уроках английского языка. В нашей работе мы использовали следующие методы исследования: изучение и анализ специальной методической и психолого-педагогической литературы по проблеме, изучение передового педагогического опыта, педагогическое наблюдение, анализ и обобщение. В практической части нашей работы, мы доказали, что использование принципа ситуативности эффективен на уроках английского языка.

В статье представлен комплекс игровых приемов (игры на ранжирование, игры на распределении информации, игры на объединение элементов, игры на поиск партнера, игры-интервью, ролевые игры), направленный на развитие умений говорения обучающихся на среднем этапе изучения английского языка.

Статья посвящена проблеме обучения говорению на материале профессионально ориентированных текстов. Рассматриваются задачи и условия формирования навыков устного высказывания, упражнения, используемые при обучении авиационному английскому языку.

В статье рассматриваются особенности обучения говорению на начальном этапе изучения русского языка как иностранного.