Ключевое слово: «обучение»

В статье производится анализ существующей в системе среднего общего образования проблемы сниженной мотивации в обучении иностранному языку. Автор рассматривает актуальные формы проведения уроков и предлагает практические методы воздействия на учащихся с целью повышения их мотивации.

В данной статье говорится о дистанционном образовании, которое возникло в конце XX века и получило повсеместное распространение лишь весной 2020 года из-за возникновения и распространения коронавирусной инфекции как средство для предотвращения данного заболевания. В статье приводится попытка выявить сильные и слабые стороны данной формы образования на основе мнений обучающихся школ и вузов.

Данная статья посвящена обобщению педагогического опыта работы учителей английского языка Рязани и Рязанской области в свете решения задач, поставленных ФГОС. Нами изучен практический опыт обучения английскому языку в средних общеобразовательных учреждениях, средних специальных образовательных учреждениях нашего города и области, который свидетельствует об инновационных поисках эффективности преподавания иностранного языка как уникального инструмента для формирования и развития УУД. Язык – одновременно и цель, и средство обучения, и специфика этого предмета изначально предполагает не только усвоение определенного количества знаний, но и формирование и развитие способности решать средствами иностранного языка разнообразные задачи общения из бытовой, учебной, культурной, а в будущем и производственной сферы жизни. Целью данного исследования является презентация и анализ некоторых примеров педагогического опыта учителей и фокусирование внимания на значимости его для педагогического сообщества.

В статье описывается методика обучения учащихся технологии обработки кожи в рамках предметной области “Технология”. Обработки кожи традиционная технология жителей крайнего севера Якутии. Кожаные изделия народа саха поражают не только особой выделкой, но и красивым декором. Обучение учащихся уникальной техноологии обработки кожи не только развивает творческие способности обучающихся, но и приобщает их к нацииональным традициям своего народа.

Обучая учащихся, мы должны помнить о том, что каждый учащийся индивидуален, и что сегодня школа призвана воспитывать свободную, развитую и образованную личность, способную к творчеству в условиях постоянно меняющегося мира. Современная система образования встала перед необходимостью раскрытия творческого потенциала личности школьников, чтобы в дальнейшем это могло стать основой для определения ими их жизненной стратегии.