Изосимова Юлия Сергеевна
Город: Невинномысск
Степень: магистр психологии
Место работы: МБОУ гимназия №9
Должность: педагог-психолог высшей категории
Статьи автора
Изосимова Ю. С., Кузичкина Е. В. Программа социально-психологической службы по работе с детьми "группы риска" // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 331–335. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65568.htm
Ю. С. Изосимова
Программа социально-психологической службы гимназии по организации работы с детьми «группы риска» разработана на основе использования традиционных и нетрадиционных методов в работе с учащимися, которые направлены на определение уровня деформации и характера дисгармоний различных сторон качеств и свойств личности «трудного» ребенка. Авторы акцентируют внимание на выявлении путей и способов профилактики и коррекции личностных и поведенческих аспектов жизнедеятельности детей «группы риска», что дает возможность создания комфортных социально-психологических условий для развития личности подростка.
Изосимова Ю. С. Проектная и исследовательская деятельность детей с ОВЗ как эффективный метод психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 4456–4460. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85892.htm
Статья посвящена вопросу психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях массовой общеобразовательной школы. Автор обозначает технологию проектной и научно-исследовательской деятельности с учащимися как основной метод в работе школьного психолога в рамках социализации детей ОВЗ. На основе поведенного мониторинга участия в различных научных и творческих конкурсах педагогу-психологу предлагается выделить эффективный индивидуальный образовательный маршрут учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Изосимова Ю. С. Программа психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях массовой общеобразовательной школы "Мы вместе" // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 346–350. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55313.htm
Представленная программа психолого-педагогического сопровождения разработана в рамках актуальной проблемы инклюзивного образования массового обучения. Автор обозначает конкретные направления работы психолого-педагогической службы с детьми с ОВЗ, примерное годовое планирование работы ОУ, особо выделяет выбор методического инструментария – один из сложных этапов диагностико-коррекционной работы практического психолога, а также описывает требования к организационно-техническому обеспечению работы кабинета школьного психолога. Данная программа будет актуальна не только для психологов школ, гимназий, лицеев, но и для других педагогических работников и руководителей ОУ.
Изосимова Ю. С., Рябченко Г. В., Меньшикова И. Н. Психологический аспект профилизации обучения в старших классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 4406–4410. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55146.htm
Статья посвящена проблеме профессионального самоопределения школьников среднего звена, особенностей этого процесса у учащихся профильных и общеобразовательных классов как фактора, влияющего на уровень удовлетворенности выбранной в будущем профессии. На основе проведенного исследования авторы предлагают конкретные направления работы психолога образовательного учреждения с целью помощи школьникам в осознании своих склонностей и способностей и тем самым повышения уровня удовлетворенности выбранной профессией.
