Ключевое слово: «особые образовательные потребности»
Доронина
В.
С.
, Мальтинская
Н.
А.
Направления коррекционной работы с детьми с расстройством аутистического спектра //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 911–915.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970509.htm
В. С. Доронина
В статье говорится об обучении и воспитании детей с расстройством аутистического спектра. Подробно описаны направления коррекционной работы с детьми данной категории. Рассмотрен комплексный подход коррекционной психолого-медико-педагогической помощи детям с расстройством аутистического спектра.
Ергалиев
А.
С.
, Жантуреева
А.
А.
, Доскалиева
Р.
Б.
, Беккалиева
Г.
М.
Применение инновационных педагогических технологий в практике психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 51–58.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771182.htm
ART 771182
Просмотров: 18330
Данная статья посвящена проблеме необходимости поиска и применения педагогами в своей профессиональной деятельности новых, инновационных технологий и носит обзорный характер теоретического материала по данной теме, а также содержит выводы из личного профессионального опыта.
Сардарова
Ж.
И.
, Жумашева
Н.
С.
Инклюзивное и интегрированное обучение в Республике Казахстан //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 35.
– С. 113–116.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771194.htm
В статье рассматривается современное состояние проблемы интегрированного и инклюзивного обучения в Республике Казахстан. Анализируются модели и формы интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии.
Долотина
К.
В.
Особенности вербального коммуникативного поведения и навыков общения у младших школьников с патологией речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 116–121.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/182035.htm
В статье освещается проблема развития вербального коммуникативного поведения и навыков общения у младших школьников с патологией речи. Отражены результаты обследования этих детей. Указаны специфические ошибки, которые допускают школьники при вербальном взаимодействии со взрослыми и сверстниками. Установлены степени развития навыков общения у детей с патологией речи. Сообщается, что в процессе логопедической работы надо использовать виды деятельности, с помощью которых школьники будут овладевать способностью учитывать в процессе общения намерения и интересы собеседника.
Баюканская
С.
Ф.
, Жумагалиева
Д.
Ш.
Проблемы и перспективы развития инклюзивного образования в вузах и системе повышения квалификации Республики Казахстан //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20734
Авторы:
С. Ф. Баюканская, Д. Ш. Жумагалиева
С. Ф. Баюканская, Д. Ш. Жумагалиева
В статье рассматриваются проблемы и перспективы развития инклюзивного образования в вузах и системе повышения квалификации Республики Казахстан. В статье приводится конкретный опыт работы в вузах с особыми студентами. Особое внимание уделяется путям и способам формирования толератного отношения к лицам с ООП и обучению педагогов работе с детьми с ОВЗ.
