Ключевое слово: «особые образовательные потребности»
Баюканская С. Ф., Панищева О. А. Психолого-педагогическое сопровождение социализации студентов с особыми образовательными потребностями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
С. Ф. Баюканская, О. А. Панищева
С. Ф. Баюканская, О. А. Панищева
Статья посвящена проблеме психолого-педагогического сопровождения социализации студентов с особыми образовательными потребностями. Проанализированы направления психологического сопровождения и его обязательные компоненты в работе со студентами с ООП.
Фоминых Е. С. Современное образовательное пространство: взгляд педагога на проблемы инклюзии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Е. С. Фоминых
Е. С. Фоминых
Статья посвящена проблеме образовательной инклюзии. Основной акцент автор делает на представлении современных педагогов об инклюзивных процессах: их сущности, значении, потенциале, барьерах, а также отношении к ним. Представлены результаты эмпирического исследования, отражающего заявленные компоненты.
Трифонова Э. П. Дошкольное образование детей с нарушениями слуха в современной России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Э. П. Трифонова
Э. П. Трифонова
В статье представлен анализ современной ситуации обучения дошкольников с нарушениями слуха в России. Раскрываются особенности обучения данной категории детей с особыми образовательными потребностями в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования. Описываются варианты воспитания и обучения в детском саду неслышащих детей, необходимость их психолого-педагогического сопровождения.
Трифонова Э. П. Начальное образование детей с нарушениями слуха в современной России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Э. П. Трифонова
Э. П. Трифонова
В статье представлен анализ современной ситуации обучения школьников с нарушениями слуха в России. Раскрываются особенности обучения данной категории детей с особыми образовательными потребностями в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Описываются варианты обучения глухих детей, необходимость психолого-педагогического сопровождения.
Горностаев И. С. ОСОБЫЙ РЕБЕНОК И ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ЭФФЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ АДАПТАЦИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
И. С. Горностаев
И. С. Горностаев
в статье представлены технологии адаптации учебного материала с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и способы применения цифровых технологий в коррекционно-образовательном процессе.
