Ключевое слово: «падеж»

Интерактивные способы изучения предложного словосочетания русского языка как иностранного

Степаненко Е. А. , Голованева М. А. Интерактивные способы изучения предложного словосочетания русского языка как иностранного // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2086–2090. – URL: https://e-koncept.ru/2016/86446.htm

Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ

ART 86446

Авторы:

Е. А. Степаненко,

М. А. Голованева

В статье рассмотрены способы изучения предложного словосочетания русского языка как иностранного. Основное методическое внимание уделяется принципу интерактивности при осуществлении данной учебной деятельности. Предложены некоторые приёмы работы, реализующие интерактивный подход в условиях усвоения русских предлогов и возможных ситуаций их функционирования.

Ключевые слова: падеж, предлог, словосочетание, интерактивный подход, концентрический принцип

К вопросу о сильном и слабом глагольном управлении

Архипова Л. В. К вопросу о сильном и слабом глагольном управлении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19897

Автор:

Л. В. Архипова

В статье автор обращается к истории изучения вопроса сильного и слабого управления в русском языкознании. Исходя из семантики слова, в теоретическом плане анализируются обязательные и содержательно и структурно факультативные распространители глаголов лексико-семантической группы созидания. На общем анализе предложных и предложно-падежных словосочетаний глаголов делается вывод о том, что семантика глагола и управляемого им имени существительного имеет большое значение для характеристики сильного и слабого управления.

Ключевые слова: модель управления, лексическое значение, падеж, глаголы созидания, глагольное слово, синтаксическая позиция, распространитель, семантика слова, семантическая сочетаемость, сильное управление, слабое управление, управляемое слово, управляющее слово.

Работа над причастием на первом этапе обучения русскому языку иностранных учащихся

Архипова Л. В. Работа над причастием на первом этапе обучения русскому языку иностранных учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22942

Автор:

Л. В. Архипова

В статье рассматриваются вопросы презентации темы «Причастие» в иноязычной аудитории на этапе предвузовской подготовки; обращается внимание на трудности, которые испытывают учащиеся при формирования языковой компетенции в процессе изучения русских причастий; представлены систематизирующие грамматический материал таблицы, различные виды заданий и система работы над причастием на первом этапе обучения иностранных учащихся русскому языку.

Ключевые слова: причастный оборот, трансформация, русский язык как иностранный, падеж, зависимое (определяемое) слово, образование причастия, активное причастие, пассивное причастие, придаточное определительное, слово который, структура предложения, существительное, виды упражнений

Проблема формирования предложно-падежных конструкций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи на основе мультимедийных технологий

Куликова О. В. Проблема формирования предложно-падежных конструкций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи на основе мультимедийных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43498

Автор:

О. В. Куликова

Статья посвящена анализу проблемы формирования предложно-падежных конструкций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Раскрыты возможности мультимедийных технологий в формировании грамматического строя у старших дошкольников с общим недоразвитием речи.

Ключевые слова: общее недоразвитие речи, мультимедийные технологии, старшие дошкольники, падеж, предлог, предложно-падежные конструкции

Возможности мультимедийных технологий в формирования предложно-падежных конструкций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Куликова О. В. Возможности мультимедийных технологий в формирования предложно-падежных конструкций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43499

Автор:

О. В. Куликова

В статье представлены результаты проверки эффективности программы формирования предложно-падежных конструкций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи средствами мультимедийных технологий. Анализируются особенности предложно-падежных конструкций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Рассматриваются организационно-содержательные аспекты работы по формированию предложно-падежных конструкций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи с использованием мультимедийных технологий.