Ключевое слово: «патриотизм»

Кириченко В. С. Патриотизм российского общества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2936–2940. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86620.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Автор рассматривает понятие патриотизма и идеологии и их влияние на развитие правосознания граждан, в частности молодежи. Делается вывод, что сегодня в России нет государственной идеологии.
Сидоренко Т. М. Споры о русской цивилизации в свете евразийской мысли // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S5. – С. 32–36. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76063.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматривается точка зрения отечественных мыслителей XIX–XX вв., согласно которой Россия признается евразийской страной, имеющей право на специфику в формировании и развитии своей истории, культуры и литературы, отличную от западной или восточной цивилизаций, и играющей особую роль во всемирной истории.
Хрунова Ю. А. День народного единства: история и современность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 5. – С. 136–140. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56177.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются вопросы возрождения отечественных духовно-нравственных ценностей в аспекте исторических уроков Смутного времени.
Мартемьянова Е. Е., Конышева А. В. Патриотическое воспитание подростков в сельской школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 47–48. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56465.htm.
Статья в РИНЦ
В статье раскрыто понятие патриотического воспитания; рассмотрены цель, задачи, основные функции патриотического воспитания школьников, выделена роль сельской школы в патриотическом воспитании подростков.
Сидоренко О. М., Маслак А. А. Измерение на линейной шкале уровня патриотизма школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 1 (январь). – С. 35–41. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170005.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье показано применение теории латентных переменных для измерения патриотизма учеников в общеобразовательной школе. Установлено, что уровень патриотизма учащихся варьируется в небольшом диапазоне. Не выявлено статистически значимых различий между уровнем патриотизма учеников в классах, принимавших участие в опросе. Уровень патриотизма девушек и юношей практически один и тот же.