Ключевое слово: «патриотизм»
Романова В. Н. Патриотическое воспитание обучающихся на уроках физики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 73–74. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76421.htm
В. Н. Романова
Статья посвящена проблеме патриотического воспитания на уроках физики. Автор рассматривает различные направления патриотического воспитания.
Григорьева С. П., Егорова Р. И. Роль урока родной литературы как средство нравственного воспитания страшиклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 108–110. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76432.htm
Автор рассматривает роль литературы в на формирование нравственных ценностей у молодежи. Раскрывает проблему формирования ценностных ориентаций старшеклассника на уроке родной (якутской) литературы.
Ключевые слова:
совесть, воспитание, ценностные ориентации, нравственные ценности, патриотизм, бескорыстие, чувство долга, честь, уважение к старшим, почитание родителей
Долгова В. И., Киселев А. Г. Мотивационная готовность старшеклассников к службе в армии как интегративный показатель патриотизма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 244–250. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76342.htm
В предлагаемом к обсуждению исследовании были проведены три методики (выявление осознанности различных компонентов мотива А.В. Ермолина, Е.П. Ильина; методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса, Р. Даймонда; Шкала совестливости В.В. Мельникова, Л.Т. Ямпольского. В исследовании участвовало 25 учащихся 10 и 11 классов 17-18 лет. Была реализована Программа формирования мотивационной готовности к службе в армии, включающая в себя три блока: ориентировочный блок, деятельностный и заключительный. Ориентировочный: установление контакта с группой, обозначение целей встреч, создание положительной установки на работу. первичную диагностику по указанным методикам. Деятельностный: проведение упражнений, лекций и бесед выступление на педагогических советах, выступление на родительских собраниях. Заключительный блок состоит из: подведения итогов всех встреч, повторной диагностики агрессивности испытуемых, разработки рекомендаций определения эффективности реализованной программы.
Иванова Ж. Б., Карпова М. И. Патриотическое воспитание студентов в процессе изучения наследственного права // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 9. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2017/870001.htm
В данном исследовании затронуты некоторые аспекты воспитания у современных студентов юридических вузов чувства патриотизма в ходе изучения дисциплины «Наследственное право». Авторами сделан вывод, что современному обществу нужны такие личности, которые не равнодушны к судьбе отечества, способны широко и гибко мыслить, понимать, что личный интерес должен быть взаимосвязан с интересами государства и общества. Именно поэтому российское образование должно воспитывать патриотов своей страны, творческих личностей, критично мыслящих и духовно-развитых.
Осколкова О. С., Новолодская Е. Г. Краеведческие проекты в системе внеурочной деятельности по предмету «Окружающий мир» в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1016–1020. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970530.htm
В статье рассматриваются требования ФГОС НОО к формированию основ гражданской идентичности у обучающихся. Раскрыты возможности реализации с младшими школьниками краеведческих проектов в рамках внеурочной деятельности по предмету «Окружающий мир». Представлен опыт выполнения проекта «Алтай – страна легенд».
