Ключевое слово: «педагогическая коммуникация»

Статья посвящена рассмотрению значения информации и коммуникации в педагогическом взаимодействии в вузе; затрагиваются вопросы о традиционном и современном представлении информации в образовательном процессе вуза, о развивающем потенциале информации и барьерах информационного потребления ее студентами. Рассматривается коммуникативная стратегия информационного обмена в процессе педагогического взаимодействия в режиме диалога «преподаватель – студент», дана авторская характеристика педагогической коммуникации как средства передачи и приема информации в ситуациях педагогического взаимодействия.

Статья посвящена изучению феноменов коммуникативной деятельности в сфере педагогического взаимодействия, рассматриваемых сквозь призму концептов речевой личности и речевой культуры. Центральное место занимает исследование механизмов передачи информации и взаимодействий, обусловленных индивидуальными особенностями говорящих субъектов, спецификой используемых ими стилей речи и уровнем развития речевой культуры. Отдельно выделяются стили и стратегии речевого поведения, детерминированные индивидуальным опытом и культурой каждого участника коммуникации. Выделяются типы ролей, принимаемых участниками взаимодействия («родитель», «взрослый», «ребёнок»), каждая из которых характеризуется своим набором характеристик и подходов к решению возникающих проблем.