Ключевое слово: «педагог-психолог»
Акимова А. Н., Тоскина А. И., Ноговицына Н. М. Профилактика буллинга в общеобразовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье рассматривается проблема буллинга в общеобразовательной организации. Проанализированы причины и факторы буллинга в подростковой среде. Также раскрыт вопрос вовлечения родителей в процесс профилактики буллинга в школе. Рассмотрена роль педагога-психолога и классного руководителя в профилактике буллинга. Отмечены индивидуальные особенности детей, которые становится жертвами буллинга и буллерами.
Ключевые слова:
подростки, профилактика, обучающиеся, буллинг, педагог-психолог, общеобразовательная организация
Маркова А. А., Афанасьева Л. И. Цель психолого-педагогического сопровождения – социализация детей, попавших в трудную жизненную ситуацию // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. А. Маркова, Л. И. Афанасьева
А. А. Маркова, Л. И. Афанасьева
Психолого-педагогическое сопровождение является особой деятельностью педагога-психолога, главная цель которой сопровождение различных детей с разной категорией здоровья и жизненной ситуации. В этой статье приводятся наиболее подходящие к теме нашего исследования определения понятия «трудная жизненная ситуация», разбирается сущность понятия и категории детей, попадающих под это определение. В основе статьи рассматривается проблема социализации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, а также определено значимость психолого-педагогического сопровождения для данной категории детей.
Исмаилова Н. И. Уроки психологии в детских рассказах и сказках К.Д. Ушинского // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Н. И. Исмаилова
Н. И. Исмаилова
В статье описан опыт внедрения программы уроков психологии для младших школьников. Приведено описание этапов программы, где акцентируется внимание на втором этапе уроков психологии через знакомство обучающихся с произведениями К.Д. Ушинского. Знакомство со сказками и рассказами предлагается сочетать с применением арттерапевтических техник как инструментов прогрессивной психологической помощи. Прослушивание обучающимися детских рассказов с одновременным рисованием впечатлений и эмоциональным откликом явились весомыми психогигиеническими и психокоррекционными факторами, способствующими позитивным личностным изменениям.
Ключевые слова:
психокоррекция, психогигиена, педагог-психолог, уроки психологии, арттерапевтические техники, детские рассказы
Маркова А. А., Афанасьева Л. И. Психолого-педагогическое сопровождение как направление деятельности педагога-психолога. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. А. Маркова, Л. И. Афанасьева
А. А. Маркова, Л. И. Афанасьева
В статье рассматривается понятие и трактовка психолого-педагогического сопровождения, а также рассматривается деятельность педагога-психолога в психолого-педагогической деятельности.
Матвеева Х. В. Взаимодействие педагога-психолога с родителями в дошкольной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Х. В. Матвеева
Х. В. Матвеева
Статья посвящена анализу и описанию механизмов и принципов взаимодействия педагога-психолога с родителями в контексте дошкольной образовательной организации. Особое внимание уделяется важности данного взаимодействия для гармоничного развития и социализации ребенка. Рассматриваются различные формы и методы работы педагога-психолога с родителями, включая индивидуальные консультации, групповые занятия и семинары, родительские собрания, а также создание и распространение информационных материалов. В статье подчеркивается значимость принципов доверия, уважения, индивидуального подхода и конфиденциальности в построении эффективного диалога между психологом и родителями. Представлены практические рекомендации для родителей по взаимодействию с педагогом-психологом.
