Ключевое слово: «перфекционизм»

В статье представлены результаты эмпирического исследования о существовании взаимосвязи самооценки и степени выраженности перфекционизма у подростков. Автором обоснована актуальность анализа данной проблемы в подростковом возрасте. Корреляционный анализ полученных результатов выявил наличие обратной значимой связи между уровнем самооценки, в частности, по шкалам «уверенность в себе», «характер» и «авторитет у сверстников», и степени выраженности социально предписанного перфекционизма. Полученные выводы будут интересны педагогам-психологам и педагогам при организации развивающей работы по формированию самооценки и снижению перфекционизма в подростковом возрасте.

В статье рассматривается влияние доминирующих социальных ожиданий на психологическое здоровье личности. Анализируются ключевые вызовы, такие как синдром отложенной жизни, перфекционизм, страх упущенных возможностей (FOMO) и экзистенциальная неопределенность.

В статье рассматривается роль школьного психолога в выявлении и сопровождении одаренных детей в современной образовательной среде. Проводится обзор актуальных диагностических инструментов, методов развития и программ поддержки, используемых для работы с данной категорией учащихся. Особое внимание уделяется анализу факторов психологической безопасности образовательной среды для одаренных детей, включая риски, связанные с социальной адаптацией, эмоциональным выгоранием и перфекционизмом. Представлены стратегии профилактики и разработки рекомендаций по созданию благоприятных условий для раскрытия потенциала одаренных детей и обеспечения их психологического благополучия.

Одной из наиболее распространенных и исследуемых тем в современном обществе, интересующих ученых, является прокрастинация Прокрастинация у людей зрелого возраста, а именно у женщин менее исследована, изучение данного феномена проводится в основном на студенческой выборке. Особую актуальность приобретает изучение прокрастинации у женщин зрелого возраста. Цель статьи – выявление особенностей прокрастинации у женщин зрелого возраста. В результате проведенного эмпирического исследования получены данные о низком уровне прокрастинации у женщин зрелого возраста.

В статье исследуется потенциал онлайн-платформ как средства личностного саморазвития одаренных детей. Актуальность темы обусловлена необходимостью преодоления диссинхронии развития – разрыва между высоким интеллектом и эмоционально-социальной сферой таких обучающихся. Автор проанализировал психологические особенности одаренных детей, выделены зоны риска (перфекционизм, трудности социализации). Раскрыты их ключевые возможности: индивидуализация, безопасная среда для проб, развитие коммуникации и рефлексии, формирование адекватной самооценки. Сделан вывод о необходимости педагогического сопровождения для эффективной интеграции цифровых инструментов в процесс личностного становления.