Ключевое слово: «поколение»

В статье рассматривается актуальная тема сохранения родного языка, влияние семьи на развитие ребенка. Приводятся результаты опроса на знание якутских слов людей разных поколений. Разработана настольная игра.

В данной статье рассматривается сфера профессионального музыкального образования одаренных детей в Высшей школе музыки. Рассмотрены некоторые формы и методы работы наставничества преподавателя отделения специального фортепиано Герасимовой Альбины Ильиничны и сотрудничество с воспитателями. Составлена схема преемственности четырех поколений педагогов-пианистов.

Якутский педагогический колледж им. С.Ф. Гоголева является старейшим учебным заведением и кузницей подготовки педагогических кадров в Республике Саха (Якутия), его история неразрывно связана с историей становления государственности Якутии. В данной статье раскрывается организация внеурочной работы по патриотическому воспитанию студентов – будущих специалистов.

Сокращение количества представителей молодых поколений в составе преподавателей вузов, возникающие проблемы межпоколенческого взаимодействия поставили задачу поиска условий и факторов групповой солидарности. В работе проводится проверка гипотезы, что одним из таких оснований может стать историческая память. В условиях подготовки к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне актуализируется проблема сохранения исторической памяти об этих событиях. Все это позволило сформулировать цель статьи: определить возможности использования исторической памяти современных поколений преподавателей вуза как основы групповой солидарности. Теоретическую базу исследования составили теория поколений, теория «воображаемых сообществ» и теория мемориальной культуры (memory studies). Основными методами исследования стали теоретические (анализ, синтез) и эмпирические (анкетирование) методы. В анкетировании приняло участие 23 преподавателя Омского государственного педагогического университета. Результаты эмпирического исследования позволили сделать вывод, что выявленные различия у современных поколений преподавателей: в приоритетных источниках и механизмах конструирования памяти о войне (школа или произведения искусства); в героях, которые ее олицетворяют; приоритетных коммеморативных практиках, связанных с памятью о войне, обусловленных индивидуальными особенностями и предпочтениями. Несмотря на разные условия и события взросления поколений, историческая память о войне может рассматриваться как основа групповой солидарности профессионально-педагогического сообщества. Историческая память за счет сходства в эмоциональном восприятии трагических событий войны, близких образов войны и ценностей, которые она порождает, не только является основой групповой солидарности – она может ее усиливать. Полученные результаты и выводы работы позволяют скорректировать область применения теории поколений, выделить пространства межпоколенческой интеграции. Практическая значимость исследования состоит в возможности использования оптимальных источников, механизмов и форм конструирования исторической памяти преподавательского корпуса высшей школы.

Цель исследования – анализ роли семейного досуга как инструмента сохранения культурного наследия и укрепления межпоколенческих связей. В статье рассматривается, как семейные ценности и традиции служат механизмами передачи культурного опыта, норм и правил поведения от одного поколения к другому, способствуя эмоциональной сплоченности и чувству принадлежности. В эпоху цифровизации и глобализации традиционные ценности сталкиваются с новыми вызовами, что требует осознанных усилий со стороны семей. На основе социологического опроса среди молодых семей выявлены предпочтения в семейных досугах и значимость традиционных обычаев. Научная новизна заключается в разработке проекта «Культурный отрыв», направленного на стимулирование культурного обогащения и укрепление семейных ценностей. В результате исследования подчеркивается необходимость активного подхода к сохранению и передаче культурных традиций для обеспечения устойчивости и гармонии в семейных отношениях.