Ключевое слово: «поликультурность»
Международная публикация Развитие коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста в поликультурном пространстве детского сада
Забровская О. В. Развитие коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста в поликультурном пространстве детского сада // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S8. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13572.htm
В статье представлен анализ проблемы развития коммуникативной компетентности дошкольников в условиях поликультурной образовательной организации. Дана характеристика компетентностного подхода в дошкольном образовании. Показана актуальность формирования ключевых компетентностей в дошкольном возрасте. Раскрыта роль поликультурного пространства детского сада для формирования личности современного ребенка, раскрытия его индивидуального мира, накопления опыта общения и взаимодействия с миром.
Инновационные технологии обучения иностранным языкам как орудие формирования поликультурной личности
Ферзилаева М. М. Инновационные технологии обучения иностранным языкам как орудие формирования поликультурной личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S15. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75219.htm
В век мультикультурного диалога особенно важным представляется развитие многоязычной и поликультурной языковой личности. Именно носитель языковых и межкультурных компетенций способен принимать полноценное участие в меж-культурной коммуникации, реализовать себя в рамках диалога культур. Успешное формирование языковой и поликультурной личности непосредственно связано со способностью управления своей учебной деятельностью. Поэтому основными принципами, лежащими в основе инновационных методик обучения иностранным языкам, должны быть: индивидуальность, самостоятельность, преемственность уровней обучения.
Магомедова Е. В. Толерантность как основа нравственной ресоциализации и энкультурации личности в современном российском обществе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 40. – С. 42–45. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56897.htm
В статье обосновывается роль толерантности как возможной основы нравственной ресоциализации и энкультурации личности в современном российском обществе, понимаемых как заинтересованное взаимопроникновение и в этом смысле предполагающих ответственность субъекта за принимаемые решения или совершённые действия.
Ключевые слова:
диалог культур, толерантность, поликультурность, многоязычие, ресоциализация, энкультурация, плюрализм, полиэтничность, полиментальность
Егорова Г. И., Сязи Н. М. ПОЛИКУЛЬТУРНОСТЬ КАК ВЕДУЩЕЕ КАЧЕСТВО ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
Г. И. Егорова, Н. М. Сязи
Г. И. Егорова, Н. М. Сязи
Разработана и апробирована в практике научная идея о возможности развития личности будущих бакалавров в процессе изучения гуманитарных, естественнонаучных, специальных дисциплин средствами поликультурного содержания на примере материалов Тюменской области – бывшей Тобольской губернии. Показаны возможности материала о сибирских промыслах и ремеслах как основы этнических, многонациональных коммуникаций, традиций, отбор, которого строится с учетом принципов дидактики: научности, доступности, межпредметности, систематичности. Предложен поликультурный материал для различных направлений подготовки при изучении дисциплин базовой и вариативной части в различных направлениях.
Михайлова С. Н., Софронова А. Н. Формирование этнокультурных представлений у младших школьников в условиях поликультурной образовательной среды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
С. Н. Михайлова, А. Н. Софронова
С. Н. Михайлова, А. Н. Софронова
Раскрываются цели, задачи и содержание воспитательной работы средней общеобразовательной школы по формированию этнокультурных представлений у младших школьников. Особое внимание уделяется проблеме планирования и механизмов реализации поликультурной образовательной среды в начальной школе. Актуализируются вопросы духовно-нравственного воспитания младших школьников в условиях поликультурного образовательного пространства.
