Ключевое слово: «поликультурное пространство»

Забровская О. В. Развитие коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста в поликультурном пространстве детского сада // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S8. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13572.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье представлен анализ проблемы развития коммуникативной компетентности дошкольников в условиях поликультурной образовательной организации. Дана характеристика компетентностного подхода в дошкольном образовании. Показана актуальность формирования ключевых компетентностей в дошкольном возрасте. Раскрыта роль поликультурного пространства детского сада для формирования личности современного ребенка, раскрытия его индивидуального мира, накопления опыта общения и взаимодействия с миром.
Шхахутова З. З., Рубилкина Р. А. Формирование этнической толерантности в поликультурном пространстве начальной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 10 (октябрь). – С. 141–145. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14289.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются вопросы формирования этнической толерантности в поликультурном пространстве начальной школы. В настоящее время как никогда остро назрела необходимость говорить об этнической толерантности младшего школьника как фундаменте для становления личности гражданина. Особую актуальность проблема воспитания толерантности приобретает в условиях многонациональных коллективов, где необходимо не допускать ситуаций проявления неравенства детей в их правах и обязанностях. Разноязычие ученической среды часто приводит к избирательности в общении, национальной изолированности групп.
Павлова С. Г. Программа «Социальное партнёрство в дошкольном образовательном учреждении в аспектах музыкально-эстетической направленности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 121–125. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Данная работа представляет собой предложение механизмов использования проектного менеджмента как инструмента развития образовательных систем на примере конкретного алгоритма опыта реализации инновационного проекта по организации именно социального партнёрства между детским садом и наиболее значимыми и актуальными институтами общества на принципах взаимодействия, сотрудничества, эволюционного развития в свете последних требований Закона об образовании, Письма Министерства образования РФ, в плане внедрения ФГОС.
Легостаева О. В. Билингвальное образование. Опыт европейских государств // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Данная статья освещает особенности внешнеполитического курса государств-членов Европейского союза в сфере языка и культуры как эффективных инструментов концепции «мягкой силы». В статье также рассматриваются медиа ресурсы и образовательные программы, целью которых является продвижение билингвального образования, а в некоторых регионах и мультилингвизма, тесное сотрудничество высших учебных заведений Европы и налаживание конструктивного диалога культур между разными европейскими народами.