Ключевое слово: «пространство»
Брусенина Р. И. Проектная деятельность как пространство для успешного развития и саморазвития младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Р. И. Брусенина
Р. И. Брусенина
В данной работе Брусенина Р.И. рассматривает проблемы по сохранению традиций коренных народов, как путь к духовному развитию детей. Обосновывает идею о роли возрождения национальной культуры. Автор аргументирует о возрастающей роли внеурочной деятельности. Предлагает методические решения по созданию пространства саморазвития личности ребенка. Автор приходит к выводу. что создание проектов - это путь к созданию успешного пространства для саморазвития личности ребенка, готового к самоанализу и самореализации
Ключевые слова:
пространство, проект, саморазвитие, концепция, региональная программа, эркээйи, эркээйи эргиирэ, самосовершенствоание
Боровских Н. В. Вовлеченность населения в цифровое пространство: тенденции и перспективы развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – № 9 (сентябрь). – С. 101–106. – URL: http://e-koncept.ru/2022/223009.htm
Изучение вовлеченности населения в цифровое пространство позволяет принять обоснованные управленческие решения по использованию информационных технологий на всех уровнях власти и работы с населением. Цель исследования состояла в определении тенденций и перспектив развития уровня вовлеченности населения в цифровую среду. В работе проведен анализ доступа к Интернету в домохозяйствах страны, применения различных типов мобильных устройств, используемых при работе в интернет-пространстве, также проведена оценка имеющихся цифровых навыков различного уровня и содержания.
Ключевые слова:
пространство, мобильные устройства, цифровые навыки, цифровая среда, ar-очки, детская аудитория интернета
Горло А. Ю., Крамарева И. Е. ФОРМИРОВАНИЕ КВАЗИПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ 6–7 ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (IV УРОВЕНЬ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
А. Ю. Горло, И. Е. Крамарева
А. Ю. Горло, И. Е. Крамарева
В статье описаны особенности формирования квазипространственных представлений у детей 6–7 лет в норме, а также с общим недоразвитием речи (IV уровень). Представлены результаты логопедического обследования квазипространственных представлений у детей 6–7 лет с общим недоразвитием речи (IV уровень), даны рекомендации по формированию квазипространственных представлений у детей 6–7 лет с общим недоразвитием речи (IV уровень).
Кубдашева К. Б. Пространственно-временной уровень структурно-семантического комплекса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
К. Б. Кубдашева
К. Б. Кубдашева
Модель структурно-семантического комплекса представляет собой систему, которая отражает строение художественного текста во взаимосвязи составляющих его компонентов. В статье рассматривается один из уровней модели структурно-семантического комплекса – пространственно-временной, который является важной составляющей художественного произведения. Пространственно-временной уровень определяет категорию времени и пространства в художественном произведении.
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
Муратова А. Ш., Алексеевнина А. К. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
А. Ш. Муратова, А. К. Алексеевнина
А. Ш. Муратова, А. К. Алексеевнина
Пространственное мышление является необходимым жизненным навыком. В статье анализируется понятие пространственного мышления. Представлены дидактические приёмы по формированию пространственного мышления учащихся: разминка, демонстрация, мозаичный – иллюстративный приём, моделирование, творческий прием, использование ИКТ. Рассматриваются методические рекомендации по развитию пространственного мышления учащихся основной школы на уроках математики и информатики.
