Ключевое слово: «профессиональная рефлексия»
Международная публикация
Формирование профессиональной рефлексии у будущих учителей начальных классов
Алексеева
О.
В.
Формирование профессиональной рефлексии у будущих учителей начальных классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S17.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75231.htm
В статье рассматривается процесс организации профессиональной рефлексии студентов – будущих учителей начальных классов. Эта рефлексия имеет два уровня: уровень собственного обучения студента и уровень организации обучения. Выделяются этапы и методы организации рефлексии. Предлагается комплекс заданий для активизации рефлексивной деятельности.
Эрнст
Г.
Г.
Профессиональная рефлексия как механизм саморазвития будущего педагога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 12 (декабрь).
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15413.htm
В статье поднимается проблема профессиональной рефлексии и саморазвития. Профессиональная рефлексия будущего педагога понимается как механизм саморазвития личности. Автор рассматривает основные признаки рефлексирующей личности в контексте её профессионального саморазвития.
Эрнст
Г.
Г.
Особенности развития профессиональной рефлексии будущего учителя в процессе прохождения педагогической практики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 4 (апрель).
– С. 62–69.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16070.htm
В статье рассматриваются особенности развития профессиональной рефлексии будущего учителя в контексте педагогической практики. Автор указывает на особую значимость периода педагогической практики для развития рефлексивных способностей личности будущего учителя.
Бердникова
В.
А.
Основания методологии психологического сопровождения профессиональной рефлексии в проектах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 7 (июль).
– С. 120–129.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/182015.htm
В статье систематизируются подходы к исследованиям рефлексии профессиональной деятельности для обоснования разрабатываемого автором комплекса практических методик, направленных на психологическое сопровождение проектной деятельности. Описаны результаты пилотного применения методологии в практике сопровождения проектных команд.
Бижанова
А.
А.
Типологические особенности рефлексии учителей с разной профессиональной позицией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21689
Автор:
А. А. Бижанова
А. А. Бижанова
В данной статье описано влияние рефлексии на профессиональную позицию учителя. Знание особенностей рефлексии позволит работать с учителями с целью повышения их профессионального мастерства, оказывая психолого-педагогическое сопровождение с учетом их профессиональной позиции. В статье приводятся результаты исследования учителей двух общеобразовательных учреждений г.Оренбурга(57 учителей). Выявлено, что у учителей с разной профессиональной позицией показатели рефлексии различаются.
