Ключевое слово: «профессиональное самоопределение»
Колесникова Е. Н. К ВОПРОСУ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. Н. Колесникова
Е. Н. Колесникова
В данной статье автор рассматривает проблему социальной адаптации и ранней профориентации детей с отклонениями в развитии в условиях школы-интерната. В качестве примера учителем начальных классов приводятся задания для занятий по профориентационной работе с включением упражнений-энергизатор «Мяч плюс профессия», конкурс «Анаграммы-профессионалы», «Чем пахнут ремесла» и другие.
Кузнецова Н. В. АКТУАЛЬНОСТЬ РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Н. В. Кузнецова
Н. В. Кузнецова
В статье рассматриваются психолого-педагогические основы ранней профориентации, а также роль семьи и образовательных учреждений в этом процессе. Особое внимание уделяется актуальности ранней профориентации детей дошкольного возраста в контексте быстро меняющегося современного мира.
Могилева Г. Г. РАННЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Г. Г. Могилева
Г. Г. Могилева
В статье рассматривается роль раннего профессионального самоопределения в жизни воспитанников социально-реабилитационного центра, особенности развития детей, показана значимость комплексного сопровождения в выборе направления будущей профессии.
Ключевые слова:
профессиональное самоопределение, этапы, методы, социально-реабилитационный центр, комплексный подход
Могилева Г. Г. СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Г. Г. Могилева
Г. Г. Могилева
В статье рассматривается комплексное сопровождение воспитанников с ОВЗ социально-реабилитационных центров в профессиональном самоопределении, этапы сопровождения профессионально самоопределения, роль специалистов социально-реабилитационных центров в эффективной профориентационной работе.
Неясова И. А., Серикова Л. А., Сериков К. Д. ВОЗМОЖНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ В САМООПРЕДЕЛЕНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье определена роль профессиональной пробы в самоопределении обучающихся психолого-педагогических классов на педагогические профессии. Авторами выделяются основные этапы организации профессиональной пробы (пропедатический, подготовительный, практический, оценочно-рефлексивный). Эффективность использования данной формы работы определяется включением обучающихся в различные виды профессиональных проб.
