Ключевое слово: «профессионально-личностное развитие»
Татаринова В. А. Профессионально-личностное развитие учителя с использованием технологии самоменеджмента // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 226–227. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76460.htm
Одним из способов профессионально-личностного развития является применение технологии самоменеджмента. Для более эффективного результата разработана программа «Навыки самоменеджмента».
Ключевые слова:
профессионально-личностное развитие, технология самоменеджмента
Татаринова В. А., Панина С. В. Методы обучения самоменеджменту как средству профессионально-личностного развития будущего педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 114–117. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770523.htm
В статье проведен анализ понятий «самомоменеджмент» и «тайм-менеджмент» в контексте профессионально-личностного развития будущего педагога. Рассматриваются методы обучению самоменеджменту как эффективному средству формирования профессиональной компетентности педагога.
Леденцова С. Л. Проблемы профессионального развития личности психолога-консультанта в условиях современной системы высшего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
С. Л. Леденцова
С. Л. Леденцова
Статья посвящена вопросам профессионализации студентов-психологов при освоении деятельности психолога-консультанта в вузе. Описываются проблемы, возникающие при построении модели обучения психологическому консультирова-нию, а также обсуждаются новообразования, свидетельствующие об эффектив-ном освоении студентом консультативной деятельности.
Бекмухамбетова А. А. Технология саморазвития личности как инструмент проектирования профессиональной траектории подростков и старшеклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. А. Бекмухамбетова
А. А. Бекмухамбетова
В статье изложены исторически сложившиеся концепции профессиональной ориентации школьников. Дано подробное описание развивающей концепции профориентации через личностно-развивающий подход профессионального развития личности, разработанный Л.М. Митиной. Проведен сопоставительный анализ данного подхода и технологий, применяемых в работе школьного психолога. На основе анализа выстроена система в работе школьного психолога по проектированию профессиональной траектории подростков и старшеклассников.
Канева А. В. ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ПЕДАГОГИКЕ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-93-4_330
Автор:
А. В. Канева
А. В. Канева
В статье рассматривается влияние участия будущих педагогов в олимпиадах на их профессионально-личностное развитие. Описывается практический опыт участия автора данной статьи в VI Всероссийской студенческой олимпиаде «ФОРСАЙТ-ПЕДАГОГИКА 2023» на базе Мининского университета. Отражены особенности организации и проведения этапов олимпиады. Определена специфика и целевое назначение каждого конкурсного задания олимпиады с позиций стимулирования направлений профессионально-личностного развития участников.
