Ключевое слово: «профессиональный»

Актуальность темы исследования подтверждают процессы, протекающие в экономике и социальной сфере различных государств на современном этапе. Проблемы высшего образования, существующие и возникающие в современном обществе развитых и развивающихся стран, вызывают неослабевающий интерес специалистов различных отраслей знаний. Общий анализ современного состояния высшего образования любого региона, страны будет неполным, если не принять во внимание сходства и различия в условиях и уровнях его становления и развития, государственной политики, оценках критериев качества, массовый доступ, особенности интернационализации и интеграции в глобальном обществе. Целью статьи является: выявить территориальные, исторические, социально-экономические, культурные аспекты интернационализации и интеграции высшего образования стран Латинской Америки, России для прогнозирования тенденций его дальнейшего развития. В статье рассматриваются основные характеристики профессиональной иноязычной подготовки студентов гуманитарных вузов в условиях интернационализации образования, его интеграции в мировое образовательное пространство. На примере международной образовательной политики некоторых гуманитарных вузов нашей страны, европейских, латиноамериканских государств и стран Азии и Африки. Статья анализирует цели, содержание и формы международного взаимодействия участников высшего образования, которые определяют стратегию и тактику образовательной политики в условиях глобализации.

В статье рассматриваются актуальные вопросы интеграции общепрофессиональных и специальных дисциплин при обучении на технических специальностях в высших военных образовательных учреждениях. Даются рекомендации по повышению эффективности освоения обучающимися компетенций, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами путем реализации интеграционного процесса взаимосвязи между дисциплинами различных циклов.

Статья посвящена педагогическому опыту создания условий развития наставничества в профессиональных учебных заведениях Рязанской области, в частности медицинском колледже. Преподаватели иностранных языков медицинского колледжа города Рязани считают, что молодые специалисты испытывают затруднения и дискомфорт на начальной стадии трудоустройства, в отношениях с коллегами и обучающимися, поэтому необходимо создать благо-приятные условия для адаптации молодых педагогов. Овладение специальностью представляет собой достаточно длительный процесс, предполагающий становление профессиональных компетенций и формирование профессионально значимых качеств.