Ключевое слово: «психологические границы»
Андреева
Е.
А.
Интеграция дошкольника с ограниченными возможностями здоровья в развивающую среду: проблемы аффективной экспансии и психологических границ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 686–690.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970464.htm
Социализация и интеграция в развивающую среду дошкольника с ограниченными возможностями здоровья является необходимым условием становления личности и развития потенциальных возможностей ребенка. Данный процесс способствует приобретению жизненного опыта и установлению устойчивых отношений с окружающим миром и обществом сверстников. В настоящей статье рассматривается неблагополучие в функционировании аффективной экспансии в системе базовой аффективной регуляции деятельности и поведения и развитие психологических границ дошкольника с ограниченными возможностями здоровья как значимый фактор в процессе его интеграции в развивающую среду.
Шаповал
И.
А.
Дисфункции психологических границ как фактор девиантной аккультурации подростка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 59–69.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/172010.htm
Статья представляет содержание девиантной аккультурации как контрпроект общества, дезинтеграцию и деформацию внутренних и внешних отношений личности и следствие дисфункций психологических границ личности. Радикальное обновление культурной позиции требует изменения границ Я и серьезной трансформации существующих связей, моделей поведения и ценностных установок. Девиантное преобразование культурных форм социальной жизни описано в формах патологической ассимиляции, сепарации или маргинализации. Аккультурация подростка в ситуации «расходящихся миров» включает десоциализацию и декультурацию. Аккультурационный стресс повышает риск выбора девиантных аккультурационных опций и обращения к контркультурам.
Ключевые слова:
подросток, девиация, ассимиляция, аккультурация, психологические границы, сепарация, маргинализация
Юкин
А.
В.
Детерминация развития личностной суверенности подростка спецификой родительского отношения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 176–180.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18062
Автор:
А. В. Юкин
А. В. Юкин
В статье рассматривается проблема детерминации личностной суверенности подростка спецификой различных типов родительского отношения. Автор проводит анализ основных характеристик типов родительского отношения и восприятия образа подростка родителями по каждому из типов, в соответствии с чем определяются возможные линии развития личностной суверенности.
Бисингалиева
Ж.
А.
Роль психологических границ личности в социально-психологической адаптации детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20736
Автор:
Ж. А. Бисингалиева
Ж. А. Бисингалиева
В статье рассматривается роль психологических границ личности в социально-психологической адаптации детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Анализ связи психологических границ и социально-психологической адаптации проводится в соответствии с двухмерной классификацией адаптации.
Ключевые слова:
дезадаптация, социально-психологическая адаптация, психологические границы, im-адаптация, re-адаптация
Юкин
А.
В.
, Тукумбетова
А.
Ю.
Развитие суверенности личности подростка в контексте детско-родительских отношений: теоретический аспект //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24470
Авторы:
А. В. Юкин, А. Ю. Тукумбетова
А. В. Юкин, А. Ю. Тукумбетова
В статье анализируются теоретические аспекты проблемы развития суверенности личности подростка в контексте детско-родительских отношений. Рассматривая детско-родительские отношения через их важнейший индикатор – родительское отношение, – автор приходит к пониманию, что по каждому из типов родительского отношения возможны различные линии развития личностной суверенности у подростков.
