Ключевое слово: «психоэмоциональное состояние»
Фишер И. В. Влияние стрельбы из табельного оружия на психоэмоциональное состояние сотрудников органов внутренних дел // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 2746–2750. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54813.htm
И. В. Фишер
Статья посвящена изучению психоэмоционального состояния сотрудников органов внутренних дел при обучении стрельбе из табельного оружия. Стрельба, с одной стороны, приводит к снижению непродуктивной нервно-психической напряженности и повышению эффективности при выполнении поставленных задач, с другой – может изменять психоэмоциональный фон при выполнении более сложных задачам. В связи с этим автор предлагает уделять внимание отработке навыков и приемов применения оружия, и в первую очередь это скоростная стрельба с места с заданной зоной поражения, с переносом огня, из различных положений, после передвижения, после физической нагрузки и т. д.; обучать снятию психоэмоционального напряжения как до, так и после стрельбы; использовать стрельбу как способ снижения непродуктивной нервно-психической напряженности (психологической разрядки).
Лебедева И. В., Шабанова Т. Л. Формирование профессиональных компетенций у преподавателей медицинских вузов в процессе изучения курса «Педагогика и психология высшей школы» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 12 (декабрь). – С. 156–160. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14364.htm
В статье анализируются особенности и психолого-педагогические барьеры обучения преподавателей медицинских вузов в системе дополнительного профессионального образования. Приводятся результаты эмпирического исследования профессионально-личностных качеств врачей-педагогов: психоэмоционального состояния, профессиональной самооценки и ценностей, индивидуального стиля педагогической деятельности. Сформулированы условия и задачи обучения слушателей с целью повышения их психолого-педагогической компетентности и саморазвития. Описано содержание программы реализуемого курса «Педагогика и психология высшей школы» для преподавателей медицинских вузов, приведены конкретные формы, приемы и технологии обучения.
Ключевые слова:
психоэмоциональное состояние, профессиональная самооценка, профессиональные ценности, стиль педагогической деятельности, инновационные технологии обучения, психотехнологии профессионально-личностного саморазвития, психолого-педагогическая компетентность, психолого-педагогические барьеры обучения
Кузнецова Л. Э., Хошаби К. Э. Гармонизация системы отношений личности беременных женщин в процессе их психологического сопровождения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1066–1070. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86230.htm
В статье система отношений рассматривается как личностный механизм формирования адаптационного потенциала женщин, ожидающих ребенка. Эмпирически изучено влияние системы отношений беременных женщин на их психоэмоциональное состояние. Показана возможность гармонизации системы отношений: формирование положительного отношения к себе, к будущему ребенку, к мужу в процессе психологического сопровождения женщин, ожидающих ребенка.
Амвросова М. А., Кондратенко Е. А., Ожигина С. Н., Тетерина Е. В. Влияние беременности на психоэмоциональное состояние женщины // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. – С. 257–261. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570053.htm
ART 570053
Просмотров: 5988
В данной статье освещены вопросы влияния эмоционального фона женщины на течение беременности и ее исход, его влияние на здоровье ребенка, а также рассмотрен феномен влияния беременности на психоэмоциональное состояние будущей матери. Авторы предлагают способы психологической адаптации на пути к новому социальному статусу для беременной женщины.
Ключевые слова:
беременность, адаптация, психоэмоциональное состояние, эмоциональный фон, критический период
Кузнецова Л. Э., Волгин В. Н. Особенности формирования негативных мыслей в студенческом возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1426–1430. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970612.htm
В статье проводится теоретический анализ особенностей формирования негативных мыслей в студенческом возрасте. Приводятся результаты исследования влияния типичных негативных мыслей на психоэмоциональное состояние студентов вуза.
Ключевые слова:
когнитивная психология, психоэмоциональное состояние, студенческий возраст, негативные мысли, когниции
