Ключевое слово: «разноуровневые задания»
Ветрова А. В., Ширяева А. И., Панова С. В., Веревкина Е. И. «Это всё моё, родное»: рабочая тетрадь по предмету «Родная русская литература» для 5-го класса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Актуальность проекта обусловлена введением нового учебного предмета «Родная русская литература» и отсутствием ресурсов для его успешной реализации. Участники образовательного процесса не вполне понимают различие между учебным курсом литературы и новым, который посвящён развитию речевой культуры школьников, коммуникативной и межкультурной компетенций. Целью проекта является повышение мотивации обучающихся 5-х классов к изучению предмета «Родная русская литература» с помощью использования рабочей тетради, которая разработана на основе примерной рабочей программы по учебному предмету и учебного пособия под редакцией О. М. Александровой. Данный продукт является уникальным образовательным ресурсом, так как учебное пособие по «Родной русской литературе» издано в 2021 г. Рабочая тетрадь по предмету «Родная русская литература» для 5-го класса представляет интерес для учителей русского языка и литературы и непосредственно самих обучающихся.
Кувшинова Я. А. СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВОЕННОМ АВИАЦИОННОМ ВУЗЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Я. А. Кувшинова
Я. А. Кувшинова
В статье рассматриваются основные этапы урока английского языка в структуре учебного процесса военного авиационного вуза, а также типы связей между заданиями одного и того же уровня и те, которые находятся на разных уровнях сложности.
Боровская О. В., Кайгородцева А. А., Табырца А. П., Угрюмова А. Н., Шубина Е. А. «Контроль качества»: комплект контроль-карт по истории России XIX века для обучающихся 9-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В статье предлагается рассмотреть образовательный проект по истории России, который направлен на повышение уровня сформированности практических навыков обучающихся в 9-х классах в решении заданий по истории России XIX века. Данная тема остаётся актуальной, поскольку у обучающихся наблюдается недостаточная сформированность практических навыков в решении заданий по истории. В статье рассматриваются основные подходы к формированию контроль-карт, которые, на наш взгляд, должны стать эффективным инструментом работы учителя и обучающихся. В проекте представлен комплект контроль-карт, материал каждой из них подобран строго по темам к каждому параграфу учебника. Задания каждой темы имеют разноуровневый характер и соответствуют формату ОГЭ. В заданиях представлен дополнительный материал, позволяющий осуществлять подготовку к олимпиадам по истории. Представленный проект будет полезен учителям истории, студентам педагогических специальностей, учащимся и их родителям.
Ключевые слова:
разноуровневые задания, подготовка к огэ, история россии xix века, сборник заданий по истории
Боровская О. В., Лаптева Я. С., Попова А. Д., Юферева Е. В., Христолюбов Д. С. «Проверяем грамотно!»: комплект диагностических работ по функциональной грамотности (5–11-е классы) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Тема повышения уровня сформированности функциональной грамотности у обучающихся 5–11-х классов остаётся актуальной, поскольку у обучающихся наблюдается недостаточная сформированность практических навыков обучающихся в решении заданий по функциональной грамотности. В статье рассматриваются основные подходы к формированию комплексных заданий, которые на наш взгляд, должны стать эффективным инструментом работы учителя и обучающихся. В проекте представлен комплект диагностических работ, материал каждой из них подобран в соответствие с возрастными особенностями и требованиями, предъявляемыми к уровню сформированности функциональной грамотности. Задания каждой работы имеют разноуровневый характер и соответствуют формату диагностики. В заданиях представлены критерии оценивания, позволяющие учителю провести эффективную проверку представленных работ и определить образовавшиеся дефициты знаний обучающихся. Представленный проект будет полезен учителям, студентам педагогических специальностей, обучающимся и их родителям.
