Ключевое слово: «ребенок»

В данной статье рассматриваются технологии развития в работе с одарёнными детьми. Сейчас в приоритет ставится личность и индивидуальный подход к ней, происходит развитие и обучение различных категорий детей, в том числе и одарённых: придумывают новые технологии обучения, используют компьютерных технологии, создают специальные кружки по интересам в школах, где развиваются познавательные процессы у ребёнка и коммуникативные навыки.

Творчество дошкольников развивается в процессе ознакомления с народно-прикладным искусством, которое особенно близко детям дошкольного возраста и соответствует характеру их мышления, воображения, увлекает их своим замыслом и яркостью, красотой и нарядностью.

В статье рассматривается роль семьи в воспитании и развитии нравственности у ребенка. Влияние родителей на становлении ребенка как личность и на его духовно-нравственное воспитание. В настоящее время традиции духовной жизни практически утрачены, и мы должны восстановить утраченные духовные ценности семьи, уделять большое внимание по вопросам воспитания детей на духовных традициях семьи и Рода. Основная цель этой статьи взаимодействие детских образовательных учреждений и семьи для возрождения духовно-нравственных ценностей у детей, воспитание в детях чувство прекрасного и возвышенного. Выделить ценность семьи.

Приобщение детей к русской народной культуре является сегодня актуальной темой. Детям обязательно нужно знать историю своего народа, его традиции, культуру, промыслы, чтобы чувствовать себя его частью, ощущать гордость за свою страну.

Статья посвящена вопросам происхождения, причинам, классификации и протекания тревоги у детей дошкольного возраста, динамике её возникновения в дошкольном возрасте.