Ключевое слово: «ребенок»

В статье представлены средства организации работы со студентами в рамках дисциплины «Педагогическая антропология» – учебник как опора структуризации теоретического лекционного материала, авторские задания на основе реализации практико-ориентированного подхода при изучении обозначенной дисциплины. Приводятся примеры творческих работ студентов: рукописных, печатных, электронных, образцы презентационных слайдов.

Сказки предоставляют способ самовыражения в рамках текста и истории и помогают достичь решения во времена противоречивых состояний ума.

Прежние приоритеты в образовании, а именно патриотическое воспитание подрастающего поколения, воспитание морали и нравственности потеряны, а новые пока не найдены, поэтому сейчас так остро стоит вопрос о возрождении патриотического воспитания в современных школах и вузах страны. Рассмотрение проблемы патриотического воспитания молодёжи в современных условиях подтвердило её острую актуальность и необходимость комплексного подхода в обществе к её решению. В связи с данной проблемой мы решили провести для учащихся 7-го класса познавательную игру, которая сможет их заинтересовать и активизировать, а также мотивировать на дальнейшее участие в подобных патриотических мероприятиях. Мы считаем, что данное событие и участие в нем будет полезно для детей любого возраста, так как там содержаться вопросы различного уровня. Игра начинается с небольшого вступительного слова, которое несет в себе историю возникновения такого праздника, как День народного единства. Думаем, что данная информация мало кому известна, особенно школьникам, и должна заинтересовать каждого.

В статье раскрывается тема особенностей развития представлений о здоровом питании у детей младшего школьного возраста. Даются определения понятию здорового образа жизни, определяется роль и место внеурочной деятельности в развитии представлений о здоровом питании у младших школьников. Исследование данной темы позволило обозначить, что существует противоречие между уровнем теоретической и практической разработанности основ развития представлений о здоровом питании младших школьников.

В данной статье рассматривается значимость микросоциальной среды, как условия успешного культурного взаимодействия детей дошкольного возраста с окружающим миром, со взрослыми и сверстниками.