Ключевое слово: «региональный компонент»

В статье рассматривается методический потенциал авторского студенческого видеоконтента для реализации регионального компонента при обучении иностранному языку. Авторы анализируют проект коротких видео, посвященных историческим маршрутам города Рязани. Выявлено, что использование локальной истории в рамках учебного процесса способствует формированию межкультурной компетенции. Разработанные задания включают ролевые сценки и составление монологов о творческом наследии поэта. В статье описывается применение материалов на дотекстовом, текстовом и послетекстовом этапах, включая отработку навыков просмотрового и изучающего чтения. Представлена модель организации экскурсии на английском языке с учетом возрастных особенностей. Именно такой подход обеспечивает устойчивую мотивацию к изучению английского языка.

В статье рассматривается проблема формирования национальной культурной идентичности школьников средствами иностранного языка. Особое внимание уделяется роли краеведческого компонента в образовательном процессе на примере города Рязани. Показано, что включение регионального материала в содержание уроков иностранного языка способствует развитию у учащихся осознанного отношения к собственной культуре, формированию чувства принадлежности к малой родине и повышению мотивации к обучению. Раскрываются педагогические возможности использования описаний достопримечательностей, биографий известных земляков, проектной и исследовательской деятельности, а также сравнительного анализа культур. Делается вывод о том, что интеграция краеведческого содержания в обучение иностранному языку способствует развитию межкультурной компетенции и формированию гармоничной личности, способной к эффективному диалогу культур.

В данной статье рассматривается возможность использования регионального компонента на уроках английского языка как способа формирования социокультурной компетенции учащихся. Обучение воспринимается как творческий, занимательный процесс, что увеличивает мотивацию учащихся к изучению языка. В статье представлен план – конспект урока, направленный на изучение биографии и творчества С. А. Есенина, который может быть использован в процессе обучения английскому языку.