Ключевое слово: «регулятивные учебные действия»
Татарникова О. Н., Новолодская Е. Г. Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках окружающего мира // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1116–1120. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970550.htm
В статье рассматриваются требования ФГОС к овладению обучающимися универсальными учебными действиями. Представлен комплекс заданий, охарактеризованы этапы и результаты опытной работы по формированию регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках окружающего мира.
Кочетков А. И. Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры в классах старшего звена // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 22. – С. 61–66. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670030.htm
Стандарты нового поколения, основанные на развитии универсальных учебных действий позволяют выделить основные результаты обучения и воспитания личности. Усиливается их ориентация на результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов. В статье приведены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках физической культуры в классах старшего звена.
Рябова Н. В. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках физической культуры в классах старшего звена // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 22. – С. 133–138. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670039.htm
Стандарты нового поколения, основанные на развитии универсальных учебных действий, позволяют выделить основные результаты обучения и воспитания личности. Усиливается их ориентация на результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов.
Иванова А. Д., Иванова А. Д. К вопросу о формировании регулятивных базовых учебных действий у младших школьников с умственной отсталостью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. Д. Иванова, А. Д. Иванова
А. Д. Иванова, А. Д. Иванова
В статье рассматриваются актуальные вопросы специального образования лиц с умственной отсталостью. Программа формирования базовых учебных действий у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), реализуется в процессе всего школьного обучения и конкретизирует требования Стандарта к личностным и предметным результатам освоения адаптированной основной общеобразовательной программы (АООП). Обосновано формирование регулятивных базовых учебных действий формируемые у младших школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в рамках проектной деятельности.
Алексеева В. С., Павлова Е. П. Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников посредством выполнения творческих заданий на уроках окружающего мира // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
В. С. Алексеева, Е. П. Павлова
В. С. Алексеева, Е. П. Павлова
В статье рассмотрена проблема формирования регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников и описан опыт решения этой проблемы путем использования творческих заданий на уроках окружающего мира. Универсальные учебные действия обеспечивают возможность каждому ученику самостоятельно осуществлять поэтапные действия, планировать свою деятельность учения, ставить ученические цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее самореализацию.
