Ключевое слово: «самовыражение»

В работе автор рассматривает реформы последних десятилетий, где была разрушена советская система физической культуры, массовое физкультурно-спортивное движение практически лишилось значимой государственной поддержки. Занятия спортом и физическое развитие превратились в частное дело, из-за коммерциализации значительной доли физкультурно-оздоровительных услуг. Это привело к заметному уменьшению числа людей, занимающихся спортом, к снижению значимости спорта в общей системе ценностей россиян и, как следствие, к ухудшению общественного уровня жизни. Рыночные отношения, доминирующие над обществом, а также освобождение государства от социальных обязательств, влияет на систему ценностей отдельных слоев населения. На ценности спорта и здорового образа жизни ориентированы, в большей степени, представители высших слоев общества, для которых спортивные занятия становятся частью моды и престижного потребления. Представители низких социальных групп, наоборот, считают занятия спортом ненужными и бессмысленными.

В статье рассматриваются основные задачи реализации проектной деятельности в школьной среде. Особое внимание заслужили вопросы самоопределения и самовыражения школьников. Автор, анализируя проблемы использования проектной деятельности выделил основные требования для ее эффективной работы.

Феномен субъектности занимает ведущее место в смысловой наполняемости данной статьи. Автор подчеркивает важность и необходимость изучения данного феномена, определяет свойства, по которым можно попытаться обнаружить проявления субъектности, в частности в процессе обучения иностранному языку. В качестве выборки выступил студенческий контингент в возрасте 16-19 лет, так как именно этот возраст является сензитивным периодом для проявления личностной субъектности. Собственная педагогическая практика позволила автору статьи провести интерпретацию наблюдений и вывести некоторые выводы, которые носят преимущественно гипотетический характер. Это позволит в дальнейшем провести анализ результатов и обобщить полученные данные для раскрытия изучаемого феномена.

Ключевой проблемой в обучении иностранным языкам является мотивация. Одним из наиболее эффективных методов формирования, поддержания и повышения мотивации является метод Storyline, широко применяемый зарубежом. Мы рассмотрим опыт использования данной методики в работе со студентами эколого-биологических специальностей вуза.

В данной статье рассматривается роль профессиональных конкурсов в саморазвитии педагогов. Раскрываются основное содержание проблема саморазвитии, самопознании, также дается основные понятия о значимости профессиональных конкурсах.