Ключевое слово: «самоорганизация»

Пятилетова Л. В. Это умное «социальное животное» – толпа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 12 (декабрь). – С. 97–105. – URL: http://e-koncept.ru/2018/183078.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
ХХ век по праву считается «веком толп» (С. Московичи). Изучению феномена толпы посвящена целая серия исследований, в которых толпа (масса) в целом представлена как нуждающееся в укрощении «социальное животное». Сегодня исследования массового стихийного поведения продолжаются – с той лишь разницей, что «негативная» антропология, основанная исключительно на недоверии к феномену, сменилась на «позитивную»: толпа, будучи амбивалентным явлением, находящимся на пересечении индивидуального и коллективного, сознательного и бессознательного, может проявлять разные свои стороны – быть, в частности, как «глупой» (преимущественно деструктивной), так и «умной» (Г. Рейнгольд). Радикальному изменению взгляда на толпу как социальное явление, её переоценке способствовал совершившийся относительно недавно теоретический сдвиг в её рассмотрении: от толпы как объекта – к толпе как субъекту социального действия, в связи с чем появилась возможность выявления существенных признаков «умной толпы» (способность к самоорганизации и разумность). В статье подробно рассмотрено содержание негативных и позитивных взглядов на толпу, их преимущества и недостатки; технологии работы с толпой, в том числе те, которые позволяют превратить её в «умную», тем самым открывая новые горизонты для развития и обновления демократической формы устройства общества.
Максютенко В. И. Проектная методика в опыте самостоятельной работы студентов педагогических направлений по дисциплине «Иностранный язык» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Статья посвящена организации самостоятельной работы студентов педагогических направлений по дисциплине «Английский язык» с целью развития необходимых компетенций и личностно-значимых качеств будущего учителя. Рассматриваются основания, средства, способы и приёмы организации совместной учебно-познавательной деятельности, направленной на достижение конкретного результата и на языковое развитие студентов. Проектные методики стимулируют творческую активность, самостоятельность, самодеятельность студентов. Статья отражает опыт работы автора, содержит советы и практические рекомендации.
Барабанская А. А. Тайм менеджмент как средство самоорганизации учебной деятельности у студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – С. 463–467. – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются проблемы самоорганизации учебной деятельности у студентов с процессом использования технологии «тайм менеджмент». Данная технология, рассматривает организация времени и повышение эффективности его использования.
Карпова Е. Д., Ушницкая В. В., Прокопьева М. М. Роль статуса супругов в самоорганизации семьи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается сущность и процессы самоорганизации семьи. Наибольшее влияние на успешность брака оказывают личностные и семейные ценности, а также распределение ролей в семье. Семья, являясь первичным институтом социализации растущего человека, прилагает усилия для решения насущных социально-педагогических проблем.