Ключевое слово: «самоорганизация»
Епремян
Ж.
А.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ САМООРГАНИЗАЦИИ И САМОКОНТРОЛЯ УЧАЩИХСЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=33883
Автор:
Ж. А. Епремян
Ж. А. Епремян
В статье автор поднимает актуальную проблему самоорганизации и самоконтроля учебной деятельности студентов изучение особенностей само-организации учебной деятельности студентов, а также связи уровня самоорганизации студентов и особенностей мотивации и личностных черт у студентов разных направлений подготовки. В статье раскрываются сущность и методы обучения самоорганизации и самоконтроля студентов, используются научные труды экспертов в сфере психологии и педагогики.
Ключевые слова:
мотивация, педагогика, психология, самостоятельная работа, самоорганизация, самоконтроль
Никитина
С.
А.
, Прокопьева
М.
М.
Современная дача «Берегиня» как пространство гражданско-патриотической самоорганизации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, также попавших в трудную жизненную ситуацию. //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35184
Авторы:
С. А. Никитина, М. М. Прокопьева
С. А. Никитина, М. М. Прокопьева
В статье описывается гражданско-патриотическое самоорганизация воспитательной деятельности детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей на летней даче «Берегиня» семейно-воспитательных группах ГКУ РС(Я) «Центр содействия семейному воспитанию «Берегиня» по духовно-нравственному, гражданско-патриотическому воспитанию.
Шарохина
С.
В.
, Плешаков
Е.
А.
РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35709
Авторы:
С. В. Шарохина, Е. А. Плешаков
С. В. Шарохина, Е. А. Плешаков
В статье аргументирована необходимость применения в высшей школе развивающих видов обучения. Формирование учебной деятельности, как средства активного приобретения знаний названо одним из важных направлений развития личности обучаемого. Уточнена технология проведения мастер-класса, что включает в себя организационные этапы, как – то: актуализация, проведение имитационной игры, моделирование, рефлексия. Сделан вывод о том, что активные методы обучения, например, мастер – классы, побуждают обучающихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.
Шевелёва
М.
И.
Развитие организаторских способностей у детей 9-10 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37535
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-72-76
Автор:
М. И. Шевелёва
М. И. Шевелёва
В статье исследуется теоретический аспект проблемы развития организаторских способностей у детей 9-10 лет, представлены подходы к понятию «организаторские способности», рассмотрены основные компоненты их структуры.
Кондаурова
О.
П.
, Ильмурзина
Я.
П.
Самоорганизация как одна из составляющих успешной деятельности студента //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37663
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-340-344
Авторы:
О. П. Кондаурова, Я. П. Ильмурзина
О. П. Кондаурова, Я. П. Ильмурзина
В статье рассматривается понятие самоорганизации, а также ее составляющие компоненты, которые влияют на общий уровень самоорганизации. Анализируются итоги исследования, в следствии, чего авторами предлагается создание специальной программы, которая будет направлена на развитие самоорганизации студентов.
