Ключевое слово: «семантизация»
Исаметова К. И. Семантика музыкальных средств якутского эпоса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
К. И. Исаметова
К. И. Исаметова
В статье вопросы лада, ритма рассмотрены не как лишь структурные образования, конструктивные начала, но как носители определенных смыслов, значений в общей художественной и мировоззренческой концепции эпоса.
Карпушова О. А., Васильева О. А. СИСТЕМА РАБОТЫ НАД СЛОВОМ В УЧЕБНЫХ ПОСОБИЯХ ПО ОБУЧЕНИЮ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ВОЕННОМ АВИАЦИОННОМ ВУЗЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
О. А. Карпушова, О. А. Васильева
О. А. Карпушова, О. А. Васильева
В статье подробно рассматривается создание оптимальной системы работы над словом, обеспечивающей достижение основной цели обучения (коммуникативной) в учебных пособиях по русскому языку.
Ключевые слова:
лексика, лексическая единица, словарный запас, семантизация, грамматический минимум, пассивный словарь
Николаева Л. С. Особенности обучения англоязычной профессиональной лексике в медицинском колледже // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Л. С. Николаева
Л. С. Николаева
В статье рассматриваются различные аспекты обучения лексике на занятиях по английскому языку в медицинском колледже. Приводятся рекомендации по обучению взрослых студентов языку, а также предлагаются приемы и техники работы на каждом этапе изучения англоязычной лексики.
Свиридова Т. Н., Цыганкова Е. В., Шелепова М. Г. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку студентов нелингвистических специальностей как средство эффективной социальной межкультурной коммуникации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В современных условиях стало очевидно, что владение языком профессии (языком для специальных целей) является важным фактором профессиональной компетенции, эффективной социальной межкультурной коммуникации и построения успешной карьеры. В статье рассматриваются методы профессионально-ориентированного обучения английскому языку студентов нелингвистических специальностей вуза. Представлена авторская позиция в отношении раз-работки учебно-методического кейса, используемого для работы с тезаурусным уровнем конкретной специальности, который является отражением языковой ментальности конкурентоспособного специалиста.
