Ключевое слово: «семейное чтение»

Шапошникова Е. А. Воспитание юного читателя в условиях партнерских отношений дошкольного учреждения, семьи и детской библиотеки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 326–330. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56873.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам специфики воспитания юного читателя-дошкольника во взаимодействии институтов семьи, дошкольного воспитания и детской библиотеки, рассматриваемой как центр методической, библиографической помощи семье и дошкольным учреждениям.
Крюкова О. В. Психология семейного чтения: состояние традиции семейного чтения в современных семьях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 4156–4160. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971158.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются психологические аспекты традиции семейного чтения в российской культуре, анализируются различные подходы к данной проблеме. Показана актуальность семейного чтения для развития личности. В работе представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выяснение актуальности семейного чтения в современных семьях.
Павлова Т. А., Григорьева Л. И. Развитие читательской самостоятельности младших школьников в семье // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 320–322. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770785.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается проблема развития читательской самостоятельности младших школьников в семье. Авторы предлагают опыт работы по приобретению детьми младшего школьного возраста читательской самостоятельности.
Гуринова А. А. Формирование читательской компетенции через урочную и внеурочную деятельность в рамках школьного проекта "Читающая 13-я (тринадцатая) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В настоящее время ни для кого не секрет, что снижение у молодого поколения интереса к чтению встречается очень часто. Нелюбовь к чтению, трудности восприятия текста возникают в детстве и сопровождают человека всю жизнь. Эта статья о том, как мы, молодые педагоги, внедрили в жизнь школьный проект, в поисках решения данной проблемы.