Ключевое слово: «синонимия»

Бочерова Г. Е. Лексическая парадигматика терминосистем на примере англоязычной ювелирной терминологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1721–1725. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53347.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье рассматриваются общие положения парадигматики языковых систем, в частности, лексической парадигматики. Далее, описываются выявленные особенности синонимических рядов англоязычной ювелирной терминологии, связанные, в первую очередь, с лингвокультурными факторами. Даются краткие характеристики антонимии терминосистемы и ее гипо - гиперонимических отношений.
Голованевский А. Л. О принципах стилистической дифференциации поэтической лексики русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 1616–1620. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54587.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Стилистическая дифференциация – явление общеязыковое, т. е. она свойственна всем структурам языка. Но в наибольшей мере подвержены дифференциации лексика и фразеология. Основой стилистической дифференциации являются синонимия языка, его экспрессивность и стилистическая полифункциональность. Результаты стилистической дифференциации поэтического языка закреплены в словарях разного типа.
Пханаева С. Н. Психолого-педагогические основы овладения русской полисемичной и синонимичной лексикой учащимися-адыгейцами // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S16. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14710.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Восприятие родного языка протекает в непосредственной связи с познанием объективной действительности. Овладение неродным языком происходит через посредство родного языка, на его основе. Поэтому психология овладения вторым языком тесно связана с развитием двуязычия у учащихся. В определении психологических основ овладения вторым языком необходимо исходить из характера взаимодействия родного и второго языков в учебном процессе, соотношения контактирующих языков как двух систем.
Краснощекова Т. Я. Проблемы и методические возможности изучения синонимии на уроках русского языка в старших классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1641–1645. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970655.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматриваются проблемы школьного изучения синонимии на разных ступенях школьного образования; определяются пути и методы работы с данным явлением в рамках подготовки будущих выпускников к итоговой аттестации; особое внимание уделяется технологии интерактивного обучения, обнаруживающей в данном случае наибольшую перспективность и продуктивность.
Краснощекова Т. Я. Изучение синонимии в современной школе на основе инновационных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2018/181073.htm.
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.