Ключевое слово: «ситуационные задачи»
Корнилова
А.
О.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ХИМИИ (НА ПРИМЕРЕ РАЗДЕЛА «УГЛЕВОДОРОДЫ И ИХ ПРИРОДНЫЕ ИСТОЧНИКИ» КУРСА 10 КЛАССА БАЗОВОГО УРОВНЯ) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20637
Автор:
А. О. Корнилова
А. О. Корнилова
В данной статье рассмотрены проблемы разработки и использования ситуационных задач по химии на примере раздела «Углеводороды и их природные источники», как средство формирования учебно-познавательных компетенций. Проанализированы показатели формирования учебно-познавательных компетенций на основе анализа литературных источников. Выявлены принципы отбора содержания ситуационных задач, ориентированных на формирование учебно-познавательных компетенций на примере раздела «Углеводороды и их природные источники». На основе проведенного эксперимента реализована методика применения разработанных ситуационных задач при формировании учебно-познавательной компетенции обучающихся на различных этапах урока.
Чимитова
Ж.
Б.
, Андреева
М.
П.
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧАЩИХСЯ В ОБУЧЕНИИ ХИМИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20657
Авторы:
Ж. Б. Чимитова, М. П. Андреева
Ж. Б. Чимитова, М. П. Андреева
В данной статье рассматривается проблема формирования личностных результатов обучения посредством ситуационных задач в обучении химии. Выявлена потребность в формировании личностных результатов обучения на уроках химии. А также составлены ситуационные задачи по разделу «Кислородсодержащие органические соединения».
Козлова-Козыревская
А.
Л.
ИКТ В КУРСЕ ПРИКЛАДНОЙ ХИМИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20664
Автор:
А. Л. Козлова-Козыревская
А. Л. Козлова-Козыревская
Использование современных технологий в образовательном процессе позволяет успешнее выполнять данную деятельность. Так, в данной публикации, кроме раскрытия общих представлений об информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), рассматриваются примеры использования их в курсе прикладной химии (данная учебная дисциплина преподается на 4 курсе как дисциплина по выбору на факультете естетсвознания УО “Белорусский государственный педагогический университет”).
Боровик
А.
Г.
, Шульгин
В.
М.
ПЯТИКОМПОНЕНТНАЯ МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ВОЗДУШНОЙ НАВИГАЦИИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24550
Авторы:
А. Г. Боровик, В. М. Шульгин
А. Г. Боровик, В. М. Шульгин
В статье рассматривается содержание модели обучения по дисциплине Воздушная навигация и приводятся возможные пути повышения эффективности результата обучения по ней.
Ключевые слова:
умения, навыки, модель обучения, образовательный процесс, алгоритм, знания, ситуационные задачи, воздушная навигация
Никитина
Е.
Г.
Ситуационные задачи как средство формирования клинического мышления студентов медицинского колледжа //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25545
Автор:
Е. Г. Никитина
Е. Г. Никитина
В статье показано применение практико-ориентированных ситуационных задач на занятиях учебной дисциплины (УД) «Основы патологии» для студентов отделения «Лечебное дело» Якутского медицинского колледжа. Для их решения требуется знание анатомии и физиологии человека, умение построения логической цепочки, в результате которых студент понимает механизм возникновения типовых патологических процессов. Это способствует развитию основ клинического мышления, необходимого будущему специалисту.
